Hra s předmětem a loutkou 2

Zapsat Zobrazit rozvrh

Kód předmětu:

205HPL2

Název předmětu:

Způsob ukončení:

zkouška

Rozsah:

20/S

Typ předmětu:

Studijní plán Dramatická výchova - kombinované (Bc.) – povinný předmět
Studijní plán Dramatická výchova (Mgr.) – povinný předmět
Studijní plán Dramatická výchova - tříleté kombinované (Mgr.) – povinný předmět

Úroveň předmětu:

bez omezení

Ročník studia:

Studijní plán Dramatická výchova - kombinované (Bc.) – 2. nebo 3. ročník
Studijní plán Dramatická výchova (Mgr.) – 2. nebo 3. ročník
Studijní plán Dramatická výchova - tříleté kombinované (Mgr.) – 2. nebo 3. ročník

Semestr, kdy je předmět vyučován:

letní

Počet přidělených kreditů ECTS:

Garant předmětu:

Jiří VYŠOHLÍD

Jméno přednášejícího:

Jiří VYŠOHLÍD

Cíle studia:

Cílem předmětu je rozvíjet citlivost studentů na vnímání možností metaforického a metonymického využití předmětů pro práci pedagoga dramatické výchovy (vlastností předmětů, přenášení významů, dotváření předmětů pro divadelní využití atd.). Předmět jako zástupná rekvizita, oživení předmětů, předmět jako jednoduchá loutka... Příprava vlastních etud, „miniinscenací“ s předměty. Práce s loutkou bude zaměřena na získání základních znalostí a návyků z loutkářské teorie a praxe.

Způsob uskutečnění:

improvizování, diskuse, analýza ukázek zaznamenaných na médiích, kontaktní výuka, skupinová výuka

Prerekvizity a korekvizity:

Znalosti z oblasti hudební a výtvarné výchovy na úrovni absolventa střední školy. Základní estetické a divadelní cítění. Chuť experimentovat a „hrát si“.

Doporučené nepovinné složky programu:

Vlastní projekt připravovaný a realizovaný nad rámec studijního plánu.

Obsah předmětu:

1. Uvedení do problematiky, některé základní pojmy a souvislosti:

- loutka

- loutkové divadlo

- předmět na loutkovém divadle

2. Předmět jako výchozí materiál:

- příznakovost a bezpříznakovost předmětu

- hledání vhodných běžných i zvlaštních předmětů

3. Vlastnosti předmětů a jejich využití v dramatické výchově:

- vlastnosti materiálu, z nichž je předmět zhotoven i předmětu samého

- divadelní využití vlastností předmětů v původním i přeneseném významu

4. Přenášení významů na základě metafory a metonymie:

- rozvoj fantazie hledáním metafor a metonymií

- „lexikalizované“ i zvláštní metafory

- rozdílnost metafor a metonymií u jazykových a mimojazykových prostředků.

5. Dotváření předmětů pro divadelní využití:

- rozvoj estetického vnímání posluchačů

- základy technologie, scénografie, tvorby kostýmu při oživování předmětů

- rozvoj manuálních zručností při práci s jednotlivými typy materiálu

6. Oživování předmětů:

- předmět jako loutka, způsoby animace jednotlivými loutkářskými technikami

- tvorba etud

- „brainstorming“ pro maximální šíři využití jednotlivých předmětů

7. Vytváření miniinscenací:

- úloha temporytmu v práci s předmětem (fázování, vztahy a dramatické situace)

- zvukový plán (hlasové prostředky, zvukové efekty, instrumentace)

8. Základní přehled typů loutek a práce s nimi:

- seznámení s jednotlivými typy loutek

- základy praktické manipulace s nimi

Studijní materiály:

BUDÍNSKÁ, Hana. Hry pro šest smyslů: Kartotéka pro loutkáře i neloutkáře, kteří si umějí hrát s dětmi. 7., uprav. vyd. Praha: NIPOS-ARTAMA, 2008 [1984]. 28, 16, 218 s. ISBN 978-80-7068-217-3.

DVOŘÁK, Jan V. Herectví s loutkou. Praha: IPOS, 1997. 88 s. 80-7068-069-5.

---. Zkuste to s námi. Ostrava: KKS, 1979. 32 s.

JURKOWSKI, Henryk. Magie loutky. Skici z teorie loutkového divadla. Přel. Jana Pilátová, Praha: Nakladatelství Studia Ypsilon, 1997. 288 s. Přel. z: Szkice z teorii teatru lalek. ISBN 80-902482-0-9.

MAŠATOVÁ, Milada. Cesty k metafoře: Náměty a úvahy o možnostech rozvíjení metaforického myšlení a sdělování v tvořivé dramatice. Praha: AMU, Divadelní fakulta, katedra výchovné dramatiky, 1996. 54 s. ISBN 80-85883-13-9.

---. Dramatika s loutkou: Metodický materiál literárně dramatického oboru ZUŠ pro potřeby členů STD a zájemců o tvořivou dramatiku. Olomouc: STD, regionální sekce při OKS Olomouc, 1991. 28 s. ISBN 80-85077-36-1.

---. O loutkovém divadle hraném dětmi. Tvořivá dramatika. 2000, roč. XI, č. 2, s. 1-4. ISSN 1211-8001.

OBRAZCOV, Sergej Vladimirovič. Herec s loutkou. Přel. Jan Malík. Praha: Československý Kompas, 1947. 160 s. Příručky Umělecké loutkové scény, sv. 1. Přel. z: ????? ? ?????? [1938].

RICHTER, Luděk. Od předmětu k loutce, od loutky k předmětu: O vzniku a možnostech výpovědi loutky a loutkou. Praha: IPOS-ARTAMA; Praha: Společenství pro pěstování divadla pro děti a mládež Dobré divadlo dětem, 1997. 56 s. ISBN 80-7068-097-0.

SOKOL, František (ed.). Svět loutkového divadla. Praha: Albatros, 1987. 360 s.

Plánované činnosti související s učením a metody výuky:

odborná cvičení, inscenační práce

Metody a kritéria hodnocení:

Kredity jsou uděleny na základě aktivity na cvičeních a seminářích a při práci na drobných loutkářských inscenacích.

Podmínky úspěšného ukončení předmětu: prezentace drobné loutkářské inscenace.

Jazyk, v němž probíhá výuka:

česky

Pracovní stáže:

Pracovní stáž není u tohoto předmětu zavedena.

Webová stránka předmětu:

Poznámka:

Rozvrh na zimní semestr 2010/2011:

Rozvrh zatím není připraven

Rozvrh na letní semestr 2010/2011:

Rozvrh zatím není připraven

Předmět je součástí následujících studijních plánů:

Dramatická výchova - kombinované (Bc.) (povinný předmět)
Dramatická výchova (Mgr.) (povinný předmět)
Dramatická výchova - tříleté kombinované (Mgr.) (povinný předmět)