Hudebně rytmická výchova 2

Zapsat Zobrazit rozvrh

Kód předmětu:

205HRK2

Název předmětu:

Způsob ukončení:

zkouška

Rozsah:

17/S

Typ předmětu:

povinný předmět

Úroveň předmětu:

bakalářský

Ročník studia:

1. ročník

Semestr, kdy je předmět vyučován:

letní

Počet přidělených kreditů ECTS:

Garant předmětu:

Tomáš KOLAFA

Jméno přednášejícího:

Tomáš KOLAFA

Cíle studia:

Základním cílem předmětu v rovině teoretické je orientace v základech hudební nauky a obecně historický přehled vývoje hudby. V poloze dovednostní posluchač zvládne v elementární podobě hru na zobcovou flétnu a využije svých schopností hry na další hudební nástroje a pěveckých zkušeností v souborové hře. Práce studentů je završena samostatnou hudebně dovednostní prací, zvládnutím hudební teorie, hrou na zobcovou flétnou, zpěvem lidové písně z oblasti svého bydliště a obecně hudebním přehledem.

Způsob uskutečnění:

kontaktní výuka, diskuse, analýza ukázek zaznamenaných na médiích, tréninkové činnosti, interpretace jednoduchých hudebních skladeb

Prerekvizity a korekvizity:

Rytmické cítění, elementární hudební dispozice, aktivní přístup, ochota experimentovat.

Doporučené nepovinné složky programu:

Nejsou žádné nepovinné složky nutné pro absolvování tohoto předmětu.

Obsah předmětu:

1. Základní hudební pojmy

Zvuk, tón, vlastnosti tónu, tónové soustavy, soustavy ladění, italské hudební názvosloví.

2. Notopis

Historický pohled na vývoj notace, notová osnova, klíče, takt, posuvky, noty, pomlky, předznamenání, repetice, názvosloví, zápis textu, vícelinkové záznamy - partitura.

3. Stupnice

Církevní, durová, mollová, chromatická, celotónová, pentatonická, cikánská intonace a hra stupnic.

4. Intervaly

Intervaly vrchní a spodní, základní a odvozené, doškálné a nedoškálné.

Intervaly přes oktávu.

Intonace a hra intervalů.

5. Akordy

Definice a stavba akordu.

Kvintakordy a jejich obraty.

Dominantní septakord a jeho obraty.

Septakord.

Tvorba dalších hlasů k dané melodii.

6. Časový prostor hudby

Pulzace, metrum, rytmus.

Takt jednoduchý a složený, synkopa, předtaktí, nota s tečkou.

Tempové hudební označení.

Rytmická cvičení jednohlasá a vícehlasá.

7. Barevný prostor hudby

Primární tón, alikvotní tóny.

Úvod do akustiky.

Soustava hudebních nástrojů - klasické, historické, lidové, elektronické.

Hudební tělesa - pěvecká, instrumentální, komorní a symfonická.

8. Hudební formy

Motiv, téma, předvětí, závětí.

Práce s hudebním motivem.

Velká a malá forma.

Písňová forma, sonátová forma, variace, rondo, kánon.

9. Obecný přehled evropského hudebního myšlení:

Období do gregoriánského chorálu.

Gregoriánský chorál, romanika.

Gotika, ars antiqua, ars nova.

Renesance.

Baroko.

Klasicismus.

Romantismus.

Secese, impresionismus, expresionismus.

Období do 2. světové války.

Hudba 50. a 60. let 20. století.

Jazz, country, folklor, folk, pop...

10. Hra na nástroj

Hra na zobcovou flétnu v rozsahu c1- g2.

Hra z listu.

Hra na jiný hudební nástroj.

11. Zpěv

Přirozený zpěv a capella lidové píseň z oblasti svého rodiště (bydliště) s přihlédnutí k vlastním pěveckým dispozicím.

12. Didaktika rytmických a vokálně-instrumentálních činností

Posouzení vhodnosti skladby pro děti různých věkových skupin podle partitury.

Metodika a způsoby nácviku skladby vokální a instrumentální.

Studijní materiály:

DOLINSKÝ, Antonín. Hudební nauka: Učebnice hudební nauky pro 1. až 3. třídu hudebních škol: 1. díl. 3. vyd. Praha: SNKLHU, 1957. 132 s.

---. Hudební nauka. Učebnice hudební nauky pro 4. až 7. třídu hudebních škol 2. díl. Praha: SNKLHU, 1957. 120 s.

DIMÉNY, Judit. Zvuk jako hra. Přel. Nadja Jasanová. Praha: Panton, 1992. 184 s. ISBN 80-7039-152-9.

HURNÍK, Ilja; EBEN, Petr. Česká Orffova škola II: Pentatonika. Praha-Bratislava: Supraphon, 1969. 56 s.

---. Česká Orffova škola III: DUR - MOLL. Praha: Supraphon, 1972. 108 s.

HURNÍK, Ilja; EBEN, Petr aj. Česká Orffova škola I: Začátky. Praha: Supraphon, 1969. 100 s.

KOLAFA, Jiří. Hudební nauka pro nehudebníky. 2., rev. vyd. Praha: AMU, Divadelní fakulta / Filmová a televizní fakulta, 1999.108 s. ISBN 80-85883-47-3.

---. O dětské hudbě, hudbě pro děti, divadelní a loutkové zvláště. Ostrava: Krajské kulturní středisko v Ostravě, 1989. 16 s.

KURKOVÁ, Libuše. Dětská tvořivost v hudbě a pohybu. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1981. 104 s.

MOUREAU, Michel. K hudbě přirozenou cestou: Využití Martenotovy metody při rozvoji dětské hudebnosti: Určeno předškolním dětským zařízením, mateřským a základním školám. Přel. Jaroslava Modrochová. Praha: ARTAMA, 1995. 40 s. ISBN 80-7068-092-X.

VÁŇOVÁ, Hana. Hudební tvořivost žáků mladšího školního věku. Praha: Supraphon, 1989. 200 s. Comenium musicum, sv. 19. ISBN 80-7058-149-2.

ZENKL, Luděk. ABC hudebních forem. Praha: Supraphon, 1984. 256 s.

---. ABC hudební nauky. Praha: Supraphon, 1976. 200 s.

Plánované činnosti související s učením a metody výuky:

odborné cvičení, seminář

Metody a kritéria hodnocení:

Kredity jsou uděleny na základě aktivity na cvičeních, na základě studia odborné literatury a na základě zvládnutí hry na jeden zvolený nástroj.

Zkouška ústní. Celkové hodnocení se skládá ze 60% z hodnocení aktivity na seminářích, 40% z ústní části zkoušky.

Jazyk, v němž probíhá výuka:

česky

Pracovní stáže:

Pracovní stáž není u tohoto předmětu zavedena.

Webová stránka předmětu:

Poznámka:

Rozvrh na zimní semestr 2010/2011:

Rozvrh zatím není připraven

Rozvrh na letní semestr 2010/2011:

Rozvrh zatím není připraven

Předmět je součástí následujících studijních plánů:

Dramatická výchova - kombinované (Bc.) (povinný předmět)