Proměny autorství 2

Zapsat Zobrazit rozvrh

Garant předmětu:

Jméno vyučujícího (jména vyučujících):

Přemysl RUT

Výsledky učení dané vzdělávací složky:

Student by měl nahlédnout vlastní autorské snažení jakou součást širšího kontextu, uvědomit si tak lépe svou pozici, její výhody i úskalí. A zbavit se pocitu, že autorství začíná až s jeho vlastními pokusy.

Co to vlastně znamená „být autorem“? Jaké jsou a jak se mění podmínky, podoby a důsledky autorství? Vztah společnosti k autorovi (a s ním i autorovo sebe-vědomí) se v různých dějinných epochách a situacích liší: někdy je autorova „užitečnost“ samozřejmá jako užitečnost řemeslníka, jindy si autor musí svou existenci vyvzdorovat. V některých kulturách leží těžiště autorství v interpretaci obecně sdílených vyprávění, v jiných se přesouvá k vyjádření jedinečné osobní zkušenosti. Všechny tyto nároky, okolnosti a pojetí mají pochopitelně značný vliv na autorství samo, tj. na tvar a strukturu díla.

Forma studia:

Cyklus přednášek (dva semestry), v nichž jsou jednotlivé autorské mody dokládány příklady z různých oblastí autorské tvorby (napříč uměleckými obory).

Předpoklady a další požadavky:

Předpokladem je autorská činnost jako činnost nejen spontánní, ale také vědomá a sebe-vědomá. Kromě soustavné reflexe zkušenosti vlastní také zájem o zkušenost autorů ostatních, zejména těch, kteří o ní zanechali svědectví.

Doporučené volitelné vzdělávací složky:

Žádné další nepovinné vzdělávací složky.

Obsah kurzu:

Kromě orientace v přístupech k autorství jde i o sebeidentifikaci každého studenta: o uvědomování vlastního směru a o představu území, na které svým snažením vstupuji.

Doporučená nebo povinná literatura:

Literatura z dějin a teorií kultury, osobní vyznání autorů, kteří svou tvorbu reflektovali. Konkrétní tituly jsou doporučovány přímo na seminářích - s ohledem na osobní témata jednotlivých posluchačů. Např.:

Apollinaire: O novém umění

Brecht: Myšlenky

Bunin: Proklaté dny

Camus: Mýtus o Sisyfovi

Canetti: Svědomí slov

Cvetajevová: Básník a čas

Čapek: Marsyas

Dubuffet: Dusivá kultura

Durych: Váhy života a umění

Eliot: O básnictví a básnících

Flaubert: Dopisy

Gombrowicz: Deník I-II

Hugo: Předmluva ke Cromwellovi

Ionesco: Střípky deníku

Kafka: Deníky

Kandinsky: O duchovnosti v umění

Mann: Jak jsem psal Doktora Fausta

Milosz: Svědectví poezie

Musil: Eseje

Nezval: Moderní básnické směry

Paz: Luk a lyra

Poe: Filosofie básnické skladby

Proust: Eseje

Seifert: Všechny krásy světa

Sgallová - Kroupa (eds.): O umění básnickém a dramatickém (Lope de Vega, Racine...)

Verlaine: Prokletí básníci

Woolfová: Vlastní pokoj

Zábrana (ed.): Jak se dělá báseň (Poe, Kolář...)

Zahradníček: Oslice Balaamova

Chalupecký: Na hranicích umění

Tertullianus: O hrách

A.Vyskočil: Marginalia

Plánované vzdělávací činnosti a výukové metody:

Především vlastní autorské pokusy, bez nichž nelze rozumět problematice autorství těch druhých.

Hodnoticí metody a kritéria:

Kromě aktivní účasti je podstatný zájem o odlišnou autorskou zkušenost a (písemná) reflexe své vlastní. Způsobem uznání předmětu je v pololetí zápočet, na konci roku zkuška spočívající v obhajobě písemné (sebe)reflexe.

Webová stránka předmětu:

Poznámka:

Rozvrh na zimní semestr 2014/2015:

Rozvrh zatím není připraven

Rozvrh na letní semestr 2014/2015:

Rozvrh zatím není připraven

Předmět je součástí následujících studijních plánů:

• Herectví se zaměřením na autorskou tvorbu a pedagogiku - 2 leté (Mgr.) (povinný předmět)