Mgr. Ivana VOSTÁRKOVÁ

Email:

ivana.vostarkova@damu.cz

Předměty:

• Hlas a Feldenkraisova metoda 1
• Hlas a Feldenkraisova metoda 2
• Hlasová výchova - individuálně 2 (garant předmětu)
• Hlasová výchova - individuálně 3 (garant předmětu)
• Hlasová výchova - individuálně 5 (garant předmětu)
• Hlasová výchova - individuálně 7 (garant předmětu)
• Hlasová výchova s metodikou 1 (garant předmětu)
• Hlasová výchova s metodikou 3 (garant předmětu)
• Hlasová výchova s metodikou 3 (garant předmětu)
• Hlasová výchova s metodikou 4 (garant předmětu)
• Hlasová výchova s metodikou 5 (garant předmětu)
• Individuální hlasová výchova 1 (garant předmětu)
• Individuální hlasová výchova 2 (garant předmětu)
• Individuální hlasová výchova 3 (garant předmětu)
• Individuální hlasová výchova 4 (garant předmětu)
• Individuální hlasová výchova 5 (garant předmětu)
• Individuální hlasová výchova 6 (garant předmětu)
• Individuální hlasová výchova před skupinou 1
• Individuální hlasová výchova před skupinou 2
• Individuální hlasová výchova před skupinou 3
• Individuální hlasová výchova před skupinou 4
• Kultura sociální komunikace I. 1 (garant předmětu)
• Kultura sociální komunikace I. 2 (garant předmětu)
• Kultura sociální komunikace II. 1 (garant předmětu)
• Kultura sociální komunikace II. 2 (garant předmětu)
• Skupinová výuka hlasové výchovy 1 (garant předmětu)
• Skupinová výuka hlasové výchovy 2 (garant předmětu)
• Skupinová výuka hlasové výchovy 3
• Skupinová výuka hlasové výchovy 4 (garant předmětu)
• Skupinová výuka hlasové výchovy 5 (garant předmětu)
• Skupinová výuka hlasové výchovy 6 (garant předmětu)

Vedené obhájené VŠKP:

• Pecharová Terezie – Osobnost hlasového pedagoga - jeho příprava a předpoklady pro vykonávání profese
• BcA. Mařádková Ladislava – Hlas jako nástroj k hledání sebevědomí, autority a identity budoucího učitele dětí předškolního věku
• BcA. Skovajsa Jan – K pedagogickým souvislostem v přístupu Moshé Feldenkraise a Ivana Vyskočila
• MgA. Raisová Michaela – Výchova k hlasu:Synergie přístupů
• MgA. Koderová Lucie – Role představy, fantazie a imaginace v psychosomatickém pohledu na hlas