Metodika klasického tance 5

Zobrazit rozvrh

Garant předmětu:

Mahulena KŘENKOVÁ

Jméno vyučujícího (jména vyučujících):

Mahulena KŘENKOVÁ

Výsledky učení dané vzdělávací složky:

Předmět navazuje na Metodiku klasického tance 4. Cílem výuky je: rozbor nových prvků a la barre , au milieu 6.ročníku, schopnost samostatného vedení hodiny klasického tance v rámci pokročilé etapy výuky.

Forma studia:

Předmět navazuje na metodiku klasického tance 4, obsahuje detailní rozbor prvků klasické taneční techniky 6.ročníku podle osnov osmileté Taneční konzervatoře. Tímto ročníkem začíná poslední pokročilá etapa výuky. Východiskem k výuce je nadále systém Agrippiny Vaganovové.

Předpoklady a další požadavky:

Praktická i teoretická znalost metodiky klasického tance základní (1.-3.roč.) a střední (4.-5.roč.) etapy výuky.

Obsah kurzu:

Rozbor nových prvků (orientační seznam):

a la barre:

port de bras ve velkých pózách, obraty fouetté ve velkých pózách, různé druhy pirouettes a tours

au milieu:

flic-flac a grand temps relevé en tournant, temps lié s pirouette, grand temps lié s promenade a s tour , arabesque penché, développé tombé z velkých póz, grand battement jeté balancé, grand fouetté z kroku, battement divisé en quart, quatre pirouettes, ?Italské adagio? podle Vaganové i způsobem grand battement, různé druhy pirouettes a tours

Na základě osvojení si nových prvků studenti vytvářejí kombinace v rámci osnov 6. ročníku, výuka začíná směřovat k mistrovskému zvládnutí klasické techniky, kombinace dostávají profesionální charakter. Hudební doprovod je již velmi rozmanitý ve srovnání se základní či střední etapou výuky. Tempo je výrazně rychlejší.

Vedle metody Vaganovové seznamujeme studenty fakultativně s jinými výukovými systémy (např. Cecchetti, Bournonville, Balanchine). Na základě hospitací na tanečních konzervatořích studenti zpracovávají seminární práce, ve kterých hodnotí zhlédnuté lekce klasického tance.

Doporučená nebo povinná literatura:

A.Vaganovová: Základy klasického tance, 1980 Praha; N.I. Tarasov: Klasický tanec, 1983 Praha; V. Mejová - N. Bazarovová: Abeceda klasického tance I.-III., 1980 Praha; N. Bazarovová: Abeceda klasického tance IV.-V., 1985 Praha; V. Kostrovická - A. Pisarev: Klasičeskij taněc, 1976 Leningrad; V. Kostrovická: 100 urokov klasičeskogo taňca, 1972 Leningrad; Akademija russkogo baleta A. Vaganovovoj (Klasické taneční osnovy), 2000 Petrohrad.; V. Ždychincová ? O. Pásková: Metodické poznámky ke klasickému tanci I. a II., 1973 Praha; Kolektiv autorů pod vedením G.Lorince: Methodik des klassischen Tanzes, 1975 Berlin; V. Janeček: Metodika klasického tance v umělecké škole (Cecchettiho metoda), 1993 Praha; C. Beaumont - Idzikovský: A Manual of the Theory and Practice of Classical Theatrical Dancing - Cecchetti method, 1932 London; W.Warren: Classical Ballet Technique, 1989 Florida; S. Lifar: Traité de Danse Academique; S. Schorer: Balanchine Technique, 1999 New York; T. Karsavina: Ballet Technique; J. Gabriel: Ballet School; Maria Fay: Mind over body, 1997 London; L. Kirstein: Ballet Alphabet, 1939 New York; G. Grant: Manual and Dictionary of Classical Ballet, 1967 New York; CD-ROM: Ballet on CD-ROM by V.Morgan; Video: Slovník klasického baletu, Balanchine Esseys - SAB (1994 New York); D. Howard - Beginners (1981 New York), Intermediets, M.Fay - Faults, Corrections, Perfections (1990 Londýn), F. Jhung - Basic Ballet ( 2002 New York), B. Fewster - Pointe by Point (1980 Londýn), Bujones in Class (1986 Danzart); A. Štúrová: Didaktika klasického tance pro 6. ročník, 1987 Praha.

Hodnoticí metody a kritéria:

Kredity jsou uděleny na základě:

aktivity na přednáškách

schopnosti metodicky pracovat s daným materiálem

prezentace

Zkouška ústní-praktická.

Celkové hodnocení: 30% aktivita 30% metodická práce 30% prezentace 10% zkouška

Webová stránka předmětu:

Výuka
předmětu
je
podporována
e-learningovou
formou.
http://moodle.amu.cz/course/view.php?id=311

Poznámka:

nejsou

Rozvrh na zimní semestr 2016/2017:

Rozvrh zatím není připraven

Rozvrh na letní semestr 2016/2017:

Rozvrh zatím není připraven

Předmět je součástí následujících studijních plánů: