Drama in Education with Adults 1

Subject is not scheduled Not scheduled

Subject guarantor:

Name of lecturer(s):

Learning outcomes of the course unit:

Student:

To explain the difference between research and other fact-finding activities.

Explanation of basic research paradigm.

Demonstration of the understanding of the logic of constructing research in model assignments.

Execution of independent final research (applying knowledge and skills).

Mode of study:

Classes, individual consultation, research.

Prerequisites and co-requisites:

None.

Course contents:

This course is designed for two semesters. The second semester is through consultations on the students' research project.

The course covers the fundamental methodologies of research in drama education, that is, theatre and drama arts. It presents the basic logic of research and in practice verifies the ability to apply it on a particular topic.

Topics:

Recognition of phenomena in the science - laic and scientific recognition and thought.

Fundamental concepts in research methodology in social and arts research.

General typology of research - paradigms, types.

Fundamemtal types of research in arts education and their methods.

Research structure and its methods.

Specific considerations related to human behaviour research.

Independent research projects and their application in practice.

Recommended or required reading:

ACKROYD, Judith. Research Methodologies in Drama Education. Stoke on Trent (UK), 2006. 186 s. ISBN 978-1-85856-323-7.

HENDL, Jan. Kvalitativní výzkum. Základní teorie, metody a aplikace. Praha: Portál, 2008. 408 s. ISBN 978-80-7367-485-4.

CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu. Základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada, 2007. 272 s. ISBN 978-80-247-1369-4.

KASÍKOVÁ, Hana. Učitel jako výzkumník In PROVAZNÍK, Jaroslav (ed.). Dítě mezi výchovou a uměním: Dramatická výchova na přelomu tisíciletí. Příspěvky z konference o dramatické výchově, kterou roku 2007 uspořádaly katedra výchovné dramatiky Divadelní fakulty Akademie múzických umění v Praze a Sdružení pro tvořivou dramatiku. Praha: Sdružení pro tvořivou dramatiku ve spolupráci s katedrou výchovné dramatiky DAMU, 2008, s. 165-169. ISBN 978-80-903901-2-6.

MIOVSKÝ, Michal. Kvalitativní přístup a metody v psychologickém výzkumu. Praha: Grada, 2006. 332 s. ISBN 80-247-1362-4.

PELIKÁN, Jiří. Základy empirického výzkumu pedagogických jevů. Praha: Karolinum, 1998.270 s. ISBN 80-7184-569-8.

ROUBAL, JAN. O podstatě divadla a teatrality. Divadelní revue.,1999, roč. 10, č. 3, s. 3-16. ISBN 0862-5409.

SULLIVAN, Graeme. Akty výzkumu v umělecké praxi. [online] Dostupný na: http://clanky.rvp.cz/clanek/o/z/3005/AKTY-VYZKUMU-V-UMELECKE-PRAXI.html/.

ŠVAŘÍČEK, Roman; ŠEĎOVÁ, KKlára. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál, 2007. 340 s. ISBN 978-80-7367-313-0.

VALENTA, Josef. Metodologie výzkumů v dramatické výchově a vzdělání učitelů. Tvořivá dramatika. 2010, č. 2, s. 1-6. ISSN 1211-+8001.

VALENTA, Josef. Prolegomena k metodologii výzkumů v oboru výchovy dramatické I + II. Disk. 2012, č. 40 a 41, s. 67-85. ISSN 1213-8665.

VALENTA, Josef. Scénologie (každodenního) chování. (8. kapitola - výzkum). Praha: DAMU-KANT, v tisku..

Assessment methods and criteria:

Independent completiong of a research project and its basic application in practice.

Course web page:

Note:

None.

Further information:

No schedule has been prepared for this course

The subject is a part of the following study plans:

• Drama in Education - part-time 2 years (M.A.) (compulsory subject, optional subject)