Essay 1
Subject is not scheduled Not scheduled
| Code | Completion | Credits | Range | Language Instruction | Semester |
|---|---|---|---|---|---|
| 205YROK1 | ZK | 2 | Czech | summer |
Subject guarantor
Name of lecturer(s)
Learning outcomes of the course unit
Guiding students to an overview of their to-date knowledge about field work acquired in study (including previous) and in practice, searching for subject matter in literature based on a framework of topics. Formulate a topic, goal and working method and name them. Expand the range of literature knowledge, considering work in drama training, in genre areas of the fundaments of culture. To provide educators education information about the level of maturity of students and their intentions, issues, questions and the like.
Mode of study
Preparation, conception and writing of a study paper, literature study.
Prerequisites and co-requisites
- General bearing in drama training fundamentals.
- Analytical and reflection skills.
- Basic information about professional styles.
Course contents
Written development of one's project in drama-training practice (internal work in the instruction hour) according to the literature.
- Warranting selection.
- Characteristics of the author, publication, work and information about them.
- Topic and aim of work.
- Project description.
Investigating subject matter and topic in those literary areas:
- folk tales according to a given area of origin,
- mythology according to a given area of origin,
- heroic epic.
Recommended or required reading
MACHKOVÁ, Eva. Jak se učí dramatická výchova: didaktika dramatické výchovy. 2. vyd. Praha: AMU, Divadelní fakulta, katedra výchovné dramatiky, 2007 [2004]. 224 s. ISBN 978-80-7331-089-9.
---. Metodika dramatické výchovy: zásobník dramatických her a improvizací. 11., upravené vyd. Praha: Sdružení pro tvořivou dramatiku, 2007 [1978]. 156 s. ISBN 978-80-901660-9-0.
---. Volba literární předlohy pro dramatickou výchovu aneb Hledání dramatičnosti. Praha: Akademie múzických umění, Divadelní fakulta, katedra výchovné dramatiky, 2000, 126 s. ISBN 80-85883-54-6.
MORGAN(OVÁ), Norah; SAXTON(OVÁ), Juliana. Vyučování dramatu: hlava plná nápadů. Přel. Helena Zymonová a Jaroslav Provazník. Praha: Sdružení pro tvořivou dramatiku, 2001. 252 s. Přel. z Teaching drama : a mind of many wonders [1987]. ISBN 80-901660-2-4.
ULRYCHOVÁ, Irina. Drama a příběh: tvorba scénáře příběhového dramatu v dramatické výchově. Praha: Akademie múzických umění, Divadelní fakulta, katedra výchovné dramatiky, 2007. 104 s. ISBN 978-80-7331-096-7.
ULRYCHOVÁ, Irina; GREGOROVÁ, Vlasta; ŠVEJDOVÁ, Hana. Hrajeme si s pohádkami: dramatická výchova v mateřské škole a na 1. stupni základní školy Praha: Portál, 2000. 120 s. ISBN 80-7178-355-2.
WAY, Brian. Rozvoj osobnosti dramatickou improvizací. Přel. Eva Machsková. Praha: ISV nakladatelství, 1996. 220 s. Přel. z: Development Through Drama. ISBN 80-85866-16-1.
Tvořivá dramatika. Vydává NIPOS-pracoviště ARTAMA ve spolupráci se Sdružením pro tvořivou dramatiku a katedrou výchovné dramatiky DAMU. 1990-, roč. 1, č. 0-. Praha: NIPOS-pracoviště ARTAMA. 3x ročně. ISSN 1211-8001.
Assessment methods and criteria
Credit is awarded based on a paper on an assigned topic and basis which it is required to use a professional style and maintenance of the writing rules for a trade text.
Further information
No schedule has been prepared for this course
The subject is a part of the following study plans
- Drama in Education - full-time 3 years (B. A.) (required subject)