Skupinová výuka hlasové výchovy 1

Zobrazit rozvrh

Garant předmětu

Tereza JANDA ROGLOVÁ

Jméno vyučujícího (jména vyučujících)

Tereza JANDA ROGLOVÁ, Ivana VOSTÁRKOVÁ

Výsledky učení dané vzdělávací složky

• Předmět rozvíjí osobnostní a psychosomatickou vybavenost.
• Cílem je vytvořit podnět k obecnému uznání významu psychologického základu funkčně optimálního hlasového výcviku jedince a vypracování základů hlasové a tudíž i psychosomatické kondice.
• K tomu je zapotřebí navodit hlasovým výcvikem systém psychosomaticky odpovídajících, pro každý organismus jedinečně sladěných funkcí (ve smyslu souhry psychického, somatického a hlasového projevu).
• Prostředníkem je především vědomé ovládání dechu, které obnovuje rovnováhu mezi tělem, myslí a emocemi.
• Cílem je pochopit a ověřovat mechanismus přirozeného (smíšeného) dýchání a jeho vztah k myšlení, svalům a emocím, tj. navodit princip sebeuvědomování a pokoušet se tak o integraci racionálního, smyslového a citového vědomí a odůvodnit skutečnost, že hlas je sdělování o kvalitě lidské psychosomatiky a spoluvytváří celostný výraz jedince.
• Dospívat k pochopení, že v kvalitě hlasu se odráží sladění vědomého a podvědomého života jedince.

Forma studia

• Sólová a skupinová hlasová výuka, seminář, analýza písemných reflexí posluchačů, analýza ukázek, zaznamenaných v médiích.
• Rozvíjení hlasových dovedností, zaměřených přednostně na rozvíjení prostorových a hmatových představ - např. tělový hmat - v technických hlasových cvičeních.
• Jde tedy o vědomou práci s hlasem, za pomoci sluchové analýzy je tak možné vyhmatat souhry propojených napětí somatických i psychosomatických.
• Hodnocení dosažené úrovně dovedností lze provést ve výuce a na klauzurách.

Předpoklady a další požadavky

Lze vyžadovat základní hudebně-teoretické znalosti; středoškolské znalosti dechového, hlasového a artikulačního ústrojí; hudebnost, zájem o obor, vzdělanostní předpoklady.

Obsah kurzu

Hlasová výchova je chápána jako jeden z komponentů autorské výchovy seberealizace ve smyslu směřování k sebepoznání a vlastní mohoucnosti. V tomto nasměrování je též nazývána výchovou hlasem. K tomuto směřují všechny psychosomatické disciplíny studia KATaP.

Doporučená nebo povinná literatura

Lewis, Dennis.Tao dechu: Naučte se správně dýchat. přeložil Jan Brázda, 1. vydání, Praha, Pragma, 2000

Martienssenová - Lohmanová, Franziska. Vzdělaný pěvec: Pěvecký lexikon. 1. vydání. Praha: Cora, 1994

Válková, Libuše, Vyskočilová, Eva. Hlas individuality - Psychosomatické pojetí hlasové výchovy, Praha, AMU, 1. vydání, 2007

Hodnoticí metody a kritéria

Kredity jsou uděleny na základě pracovní aktivity ve cvičeních a seminářích; vypracování dvou reflexí na klauzurách obou semestrů; teoretického pohovoru o základech pěvecké techniky a jejím významu pro rozvoj osobnosti.

Rozvrh na zimní semestr 2020/2021:

Rozvrh zatím není připraven

Rozvrh na letní semestr 2020/2021:

Rozvrh zatím není připraven

Předmět je součástí následujících studijních plánů

• Herectví se zaměřením na autorskou tvorbu a pedagogiku (B.A.) (povinný předmět)
• Herectví se zaměřením na autorskou tvorbu a pedagogiku (B.A.) (povinný předmět)