Dramatická výchova se specifickými skupinami - Nejmladší děti

Předmět není vypsán Nerozvrhuje se

Garant předmětu

Jméno vyučujícího (jména vyučujících)

Výsledky učení dané vzdělávací složky

Student:

• vyloží význam dramatické výchovy v předškolním věku;
• zná metody a techniky vhodné tento věk a metodiku vzhledem k výchovnému procesu v MŠ;
• samostatně připraví a vede lekci či program určený této cílové skupině.

Forma studia

Semináře.

Předpoklady a další požadavky

Nejsou.

Obsah kurzu

Cílem kurzu je předat studentům základní metody a techniky dramatické výchovy pro práci s dětmi předškolního věku, především v mateřské škole. V předmětu se studenti prakticky seznámí s postupy a metodami vhodné pro práci s dětmi, které cílí na rozvoj empatie, skupinového vnímání, komunikačních schopností, vnímání a orientace v prostoru, smyslového vnímání a představivosti jako základu tvořivé dramatické i nedramatické hry. Kurz nabídne různé druhy podnětů jako motivujících stimulů pro dramatické hry a improvizace (předmět, hudba, text). Studenti pak nabyté zkušenosti využijí při závěrečné práci – vytvoření návrhu lekce pro skupinu předškolního věku.

Tematické okruhy:

• Specifika dramatické výchovy s nejmladšími dětmi.
• Základní inspirační zdroje pro práci s předškolními dětmi.
• Ukázky konkrétních lekcí.
• Návrh lekce dramatické výchovy pro děti předškolního věku.

Doporučená nebo povinná literatura

Povinná literatura:

• BLÁHOVÁ, Krista. Uvedení do systému školní dramatiky: dramatická výchova pro učitele obecné, základní a národní školy. Praha: IPOS - Informační a poradenské středisko pro místní kulturu, 1996. 83 s. ISBN 80-7068-070-9
• SVOBODOVÁ, Eva a ŠVEJDOVÁ, Hana. Metody dramatické výchovy v mateřské škole. Vyd. 1. Praha: Portál, 2011. 167 s. ISBN 978-80-262-0020-8

Doporučená literatura:

• BUDÍNSKÁ, Hana. Hry pro šest smyslů: kartotéka pro loutkáře i neloutkáře, kteří si umějí hrát s dětmi. 10. vydání. Praha: Národní informační a poradenské středisko pro kulturu, 2017. ISBN 978-80-7068-323-1
• HURDOVÁ, Eva. Hrajeme si s padákem: hry s padákem, stuhami a šátky. Vyd. 1. Praha: Portál, 2009. 115 s. ISBN 978-80-7367-578-3
• KOŤÁTKOVÁ, Soňa a kol. Vybrané kapitoly z dramatické výchovy. Vyd. 1. Praha: Karolinum, 1998. 222 s. ISBN 80-7184-756-9
• MACHKOVÁ, Eva. Úvod do studia dramatické výchovy. Praha: IPOS - Informační a poradenské středisko pro místní kulturu, 1998. 199 s. ISBN 80-901660-3-2
• MACHKOVÁ, Eva. Metodika dramatické výchovy: zásobník dramatických her a improvizací. 12. vyd. Praha: Národní informační a poradenské středisko pro kulturu, 2011. 155 s. ISBN 978-80-7068-250-0
• MACHKOVÁ, Eva. Volba literární látky pro dramatickou výchovu, aneb, Hledání dramatičnosti. 1. vyd. Praha: Akademie múzických umění, Divadelní fakulta, 2000. 122 s. Studijní texty. ISBN 80-85883-54-6
• POLZEROVÁ, Eva. Pohybová průprava jako součást dramatické výchovy: průprava dětí mladšího školního věku. Vyd. 1. Praha: Informační a poradenské středisko pro místní kulturu, 1995. 24 s. ISBN 80-7068-068-7
• OPRAVILOVÁ, Eva a MACHKOVÁ, Eva, ed. Malý průvodce dramatickou výchovou v mateřské škole. Vyd. 1. Praha: ARTAMA (IPOS) ve spolupráci se Sdružením pro tvořivou dramatiku, 1992. 40 s. ISBN 80-7068-047-4
• ULRYCHOVÁ, Irina, ŠVEJDOVÁ, Hana a GREGOROVÁ, Vlasta. Hrajeme si s pohádkami: dramatická výchova v mateřské škole a na 1. stupni základní školy. Vyd. 1. Praha: Portál, 2000. 120 s. ISBN 80-7178-355-2

Hodnoticí metody a kritéria

Aktivní účast v hodinách, docházka min. 80 %, vytvoření návrhu lekce dramatické výchovy pro děti předškolního věku.

Další informace

Pro tento předmět se rozvrh nepřipravuje

Předmět je součástí následujících studijních plánů

• Dramatická výchova dvouleté prezenční magisterské (povinně volitelný předmět)