Filosofická propedeutika 1
Kód | Zakončení | Kredity | Rozsah | Jazyk výuky | Semestr |
---|---|---|---|---|---|
202FPD1 | Z | 1 | 2T | česky | zimní |
Garant předmětu
Jméno vyučujícího (jména vyučujících)
Výsledky učení dané vzdělávací složky
Cílem kurzu je seznámit posluchače s klasickými koncepcemi her a hraní v humanitních vědách. Ambicí kurzu je poskytnout studentům prostředky k promýšlení vlastní herní a umělecké zkušenosti, včetně otevřené dramatické hry, kterou zažívají během dialogického jednání s vnitřním partnerem.
Forma studia
přednáška, analýza textů, moderovaná diskuse, domácí četba, písemná reflexe
Předpoklady a další požadavky
Nejsou žádné znalostní požadavky nutné pro zapsání tohoto předmětu.
Obsah kurzu
Kurz je členěn podle textů zadaných na jednotlivé hodiny. Těžiště kurzu leží ve filozofii a psychoanalýze. Postupně se budeme zabývat těmito autory a tématy:
- Jan Roubal: hra jako princip nedivadla Ivana Vyskočila;
- Johan Huizinga: hra jako zdroj kultury, vymezení hry, hra a náboženství;
- Sigmund Freud: dětská hra a bdělé snění, hra jako způsob zvládání traumatu;
- Hanna Segal: bdělé snění a umělecká imaginace, útěk do fantazie a oprava skutečnosti fantazií;
- Donald W. Winnicott: terapeutická funkce hraní;
- Eric Berne: hra jako duševní obrana;
- Jean Piaget: dělení dětských her, dětské myšlení a symbolická hra
- Hans-Georg Gadamer: pasivita, medialita a responzivita hraní
- Eugen Fink: (bez)účelnost hry, hra a štěstí
Doporučená nebo povinná literatura
BERNE, E. (2011). Jak si lidé hrají. Praha: Portál, 33–38, 53–70.
FINK, E. (1992). Oáza štěstí. Praha: Mladá fronta, 5–34.
FREUD, S. (1999a). Básník a vytváření fantazií. In: Spisy z let 1906–1909. Praha: Psychoanalytické nakladatelství, 167–177.
FREUD, S. (1999b). Mimo princip slasti. In: Mimo princip slasti a jiné práce z let 1920–1924. Praha: Psychoanalytické nakladatelství, 14–17.
GADAMER, H.-G. (2010). Pravda a metoda I. Nárys filosofické hermeneutiky. Praha: Triáda, 103–110.
HUIZINGA, J. (1971). Homo Ludens. O původu kultury ve hře. Praha: Mladá fronta, 7–32.
PIAGET, J. (1999). Play, Dreams, and Imitation in Childhood. London: Routledge, 161–168.
ROUBAL, J. (1999). Ludická koncepce nedivadla Ivana Vyskočila. Acta Universitatis Palackianae Olomucensis: Philosophica – Aesthetica, 18, 33–52.
SEGAL, H. (2003). Imagination, play and art. In: Steiner, R. (ed.) Unconscious Phantasy. London, New York: Karnac, 211–221.
WINNICOTT, D. W. (2018). Hraní a realita. Praha: Portál, 61–78.
Hodnoticí metody a kritéria
Podmínky udělení zápočtu za zimní semestr jsou pravidelná a aktivní účast na hodinách a vypracování referátu na jednu hodinu.
Webová stránka předmětu
https://classroom.google.com/c/MTgxOTkzMzg2NTMx?cjc=hfiix55
Rozvrh na zimní semestr 2021/2022:
Rozvrh zatím není připraven
Rozvrh na letní semestr 2021/2022:
Rozvrh zatím není připraven
Předmět je součástí následujících studijních plánů
- Herectví se zaměřením na autorskou tvorbu a pedagogiku - 2leté (M.A.) (povinný předmět)
- HATP - Autorské herectví (M.A.) (povinně volitelný předmět)
- HATP - Autorská tvorba a psychosomatika (M.A.) (povinný předmět)
- Teorie a kritika (B.A.) (volitelný předmět)
- Teorie a kritika (M.A.) (volitelný předmět)