Tělo v pohybu 2

Zobrazit rozvrh

Garant předmětu

Jiří LÖSSL, Michaela RAISOVÁ

Jméno vyučujícího (jména vyučujících)

Jiří LÖSSL, Michaela RAISOVÁ

Výsledky učení dané vzdělávací složky

Cíl vymezuje již podtitul předmětu: Tělo jako učitel, tedy využít dosavadních znalostí o hybnosti a kreativitě vlastního těla k přípravě a realizaci vyučovacího procesu.

Forma studia

Kontaktní výuka, individuální i skupinová práce. Výuka probíhá v českém a anglickém jazyce.

Předpoklady a další požadavky

• Úspěšně absolvované Tělo v pohybu 1.
• Kreativní předpoklady.
• Aktivní přístup, docházka 70%.

Obsah kurzu

• Využití získaných dovedností a znalostí z anatomie v pohybu, zkušeností s dotekem, hmotou i konstrukcí vlastního těla pro naslouchání a komunikaci.
• Práce s odborným materiálem, s vyhledáváním inspirace a vytěžení vlastní zkušenosti pro formulaci, přípravu a realizaci jednoduchého pedagogického záměru.
• Aktivní účast ve výukovém procesu formou výběru výukových metod a forem vyučování, která je předpokladem pro rozvoj přirozeného pohybu s muzikanty s respektem k věkovým a osobnostním specifikům.

Doporučená nebo povinná literatura

Literatura v českém jazyce (literatura v angličtině viz níže):

• Barba, E., Savarese, N. and col. Slovník divadelní antropologie. Praha: Divadelní ústav, 2000.
• Bertrand, Y. Soudobé teorie vzdělávání. Praha: Portál, 1998.
• Bláhová, Eliška. Pohyb, rytmus, výraz: příručka pro učitele rytmiky. Brno: Spolek Vesna Brno, 1928.
• Bláhová, Eliška. Verše a říkadla pro rytmický výcvik dětí. Praha: Česká grafická unie, 1935.
• Blahutková, Marie. Psychomotorika. Brno: Masarykova univerzita, 2003.
• Blahutková, Marie; Jonášová, Daniela. Využití hudebně pohybové výchovy v rytmické gymnastice. Brno: Masarykova univerzita, 2009.
• Blažíčková, Eva. Metodika a didaktika taneční výchovy. Praha: UK Pdf, 2004.
• Bogart, Anne; Landau, Tina. Úhly pohledu. Praha: Divadelní ústav, 2007.
• Brook, Peter. Pohyblivý bod. Praha: Nakladatelství studia Ypsilon, 1996.
• Čechov, Michail. O herecké technice. Praha: Divadelní ústav, 1996.
• Donnelan, Declan. Herec a jeho cíl. Praha: Brkola, 2007.
• Grecmanová, H., Urbanovská, E., Novotný, P. Podporujeme aktivní myšlení a samostatné učení žáků. Olomouc: Hanex, 2000.
• Jeřábková, Jarmila. Taneční průprava. Praha: NIPOS-ARTAMA, 2004.
• Jeřábková, Jarmila. Taneční průprava. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1979.
• Hyvnar, Jan. Herec v moderním divadle: vize, metody a techniky herectví. Praha: Pražská scéna, 2000.
• Kalhous, Z.; Obst, O. Školní didaktika. Praha: Portál, 2002.
• Kasíková, H. Kooperativní učení a vyučování. Teoretické a praktické problémy. Praha: Karolinum, 2001. Kröschlová, Eva. Jevištní pohyb: Herecká pohybová výchova. 2., dopl. vyd. Praha: AMU, Divadelní fakulta, katedra autorské tvorby a pedagogiky, 1998.
• Kröschlová, Eva. Ladění: Psychosomatická příprava k výuce herectví. Praha: DAMU, 1998.
• Kröschlová, Jarmila. Nauka o pohybu: Odborný učební text pro pedagogy tance. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1974.
• Kröschlová, Jarmila. Výrazový tanec. Praha: Orbis, 1964. Kröschlová, Jarmila; Kröschlová, Eva. Výrazový tanec: Taneční tvorba. Praha: IPOS-ARTAMA, 2002.
• Kurková, Libuše aj. Hudebně pohybové hry v mateřské škole: Učebnice pro 3. ročník studia oboru Učitelství pro mateřské školy na středních pedagogických školách. Praha: SPN, 1989.
• Kurková, Libuše. Dětská tvořivost v hudbě a pohybu. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1981.
• Kurková, Libuše. Říkáme si, zpíváme si, hrajeme a tančíme. Praha: SPN, 1971.
• Kurková, Libuše; Eben, Petr. Hudebně pohybová výchova šestiletých až osmiletých dětí: Učební text pro 3. roč. pedagogických škol, obor vychovatelství a odborný text pro učitele lidových škol umění. Praha: SPN, 1975.
• Kyriacou, CH. Klíčové dovednosti učitele. Praha: Portál, 2004.
• Lössl, Jiří. Estetický pohyb jako zdroj dětské radosti. I. díl: Rytmická a pohybová výchova mladšího žactva (děti ve věku 6-9 let. Praha: Česká obec sokolská – ústřední škola, 1996.
• Lössl, Jiří. Estetický pohyb jako zdroj dětské radosti. II. díl: Pohybová průprava mladšího žactva v hodinách rytmické a pohybové výchovy. Praha: Česká obec sokolská – ústřední škola, 1999.
• Lössl, Jiří. Rytmická, pohybová a taneční výchova mladšího žactva: Deset lekcí pro začínající pedagogy. Praha: NIPOS, 2012.Mareš, J. Styly učení žáků a studentů. Praha: Portál, 1998.
• Mareš, J., Křivohlavý, J. Komunikace ve škole. Brno: MU, 1995.
• Mužík, J. Andragogická didaktika. Praha: CODEX Bohemia, 1998.
• Pasch, M. a kol. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Praha: Portál, 1998.
• Polzerová, Eva. Pohybová průprava jako součást dramatické výchovy: (Průprava dětí mladšího školního věku). Praha: ARTAMA-NIPOS, 1995.
• Průcha, J.; Walterová, E.; Mareš, J. Pedagogický slovník. Praha: Portál, 2001.
• Rellichová, Ludmila. Taneční tvorba pro děti a s dětmi: ukázky taneční tvorby jako výsledku výchovně vzdělávacího procesu. Praha: NIPOS, 2009.
• Skalková, J. Obecná didaktika. Praha: Grada, 2007.
• Švandová, Lenka. Taneční výchova pro předškolní děti. Praha: NIPOS, 2007.
• Švandová, Lenka; Mojdl, Edgar. Tvořivé taneční hry s hudebním doprovodem. Praha: NIPOS, 2011.
• Turba, Ctibor. Cirkus Alfred. Praha: Divadlo Alfred 2006.
• Tufnell, Miranda, Crickmay, Chris. Tělo, prostor, představa. Praha: NAMU, 2020.
• Vališová, A., Kasíková, H. a kol. Pedagogika pro učitele. Praha: Grada, 2007.
• Záděrová-Kytýřová, Markéta. Základy taneční gymnastiky. Praha: SPN, 1980.

Literatura v angličtině:

• Barba, E., Savarese, N. and col: A Dictionary of Theatre Anthropology. London, NY: Routledge, 1999.
• Boorman, Joyce. Creative Dance in Grades Four to Six. Ontario: The Hunter Rose Company Limited, 1971.
• Boorman, Joyce. Creative Dance in the First Three Grades. Ontario: The Hunter Rose Company Limited, 1969.
• Brook, Peter. Empty Space: A Book About the Theatre: Deadly, Holy, Rough, Immediate. Scribner, 1995.
• Brook, Peter. The Empty Space. New York: Penguin Books, 2008.
• Brook, Peter. There Are No Secrets: Thoughts on Acting and Theatre. London: Bloomsbury, 2015.
• Buckwalter, Melinda. Composing While Dancing, an improviserś companion. Wisconsin: The University of Wisconsin Press, 2010.
• Burt, Ramsay. Judson Dance Theatre, Performative Traces. New York: Routledge, 2006.
• Chekhov, Michail. The path of the Actor. London: Routledge, 2005.
• Chekhov, Michael. To the Actor: On the Technique of Acting. London: Martino Fine Book, 2014.
• Cohen, Bonnie Bainbridge. Sensing, Feeling, Action. USA: Contact Editions, 1993.
• Cooper, Ann, ed. Taken by surprise, A dance improvisation reader. Middletown: Wesleyan University Press, 2003. Donnellan, Declan. The Actor and the Target. London: Nick Hern Books, 2005.
• Feldenkrais, Moshe. Awareness Through Movement. New York: Harper Collins Publishers, 1990.
• Forsythe, William. Practice of Choreography, It Starts From Any Point. New York: Routledge, 2011.
• Franclin, Eric. Dance Imagery for Technique and Performence, USA: Human Kinetics, 1996.
• Hartley, Linda. Wisdom of the Body Moving, An Introduction to Body-Mind Centering. Berkeley, CA: North Atlantic Books, 1995.
• Hodge, Alison, ed. Twentieth Century Actor Training. New York, London: Routledge, 2002.
• Innes, Christopher. Avant-garde Theatre. NY, London: Routledge, 1993.
• Mitter, Shomit. Systems of Rehearsal. Stanislavsky, Brecht, Grotowski and Brook. London, NY: Routledge, 1992.
• Newlove, Jean. Laban for Actors and Dancers. London: Routledge, 1993.
• Lecoq, Jacques. Theatre of Movement and Gesture. London: Routledge, 2006.
• Lecoq, Jacques. The Moving Body – Teaching Creative Theatre. New York: Routledge, 2002.
• Long, Raymond. The Key Muscles of Yoga. Banfha Yoga Publications LLC, 2006.
• Long, Raymond. The Key Poses of Yoga. Banfha Yoga Publications LLC, 2008.
• Paxton, Steve. Gravity. Belgium: Graphius, 2018.
• Reeve, Justine. Dance Improvisations. USA: Human Kinetics, 2011.
• Reeves, Geoffrey. Peter Brook. Cambridge: Cambridge University Press, 1995.
• Roose-Evans, James. Experimental Theatre from Stanislavsky to Peter Brook. London: Routledge, 2001.
• Stanislavsky, K.S. An Actor Prepares. New York: Routledge, 1989.
• Steinman, Louise. The Knowing Body. Berkeley, CA: North Atlantic Books, 1986.
• Tufnell, Miranda, Crickmay, Chris. Body, space, image: notes towards improvisation and performance. Hampshire: Dance books, 2003.
• The Great European Stage Directors: Brook, Grotowski, Barba. London, NY: Methuen Drama, 2019.
• Zarrilli, P. Psychophysical Acting, an intercultural approach after Stanislavski, London: Routledge, 2009.

Hodnoticí metody a kritéria

Praktická účast na seminářích a dílnách (docházka 70%), průběžné písemné reflexe, na konci semestru účast na klauzurách a psaná reflexe.

Rozvrh na zimní semestr 2021/2022:

Rozvrh zatím není připraven

Rozvrh na letní semestr 2021/2022:

• Týdenní přehled
• Seznam

Předmět je součástí následujících studijních plánů

• Herectví se zaměřením na autorskou tvorbu a pedagogiku - 2leté (M.A.) (povinný předmět)
• HATP - Autorské herectví (M.A.) (povinný předmět)
• HATP - Autorská tvorba a psychosomatika (M.A.) (povinný předmět)