Dramaturgický seminář 3

Zobrazit rozvrh

Garant předmětu

Lukáš KOKEŠ

Jméno vyučujícího (jména vyučujících)

Lukáš KOKEŠ

Výsledky učení dané vzdělávací složky

Výsledky učení:

• student umí používat základní dramaturgické termíny a zná náležitosti textu treatmentu, synopse a logline

• student dokáže artikulovat svou autorskou vizi, charakterizovat postavy a téma připravovaného filmu

• student dokáže stanovit metodu natáčení, kterou chce dále prozkoumat

Forma studia

seminář

Předpoklady a další požadavky

žádné

Obsah kurzu

Popis předmětu:

Cílem semináře je seznámit studenty s praktickým využitím základních pojmů užívaných při psaní námětů – co je treatment, synopse, autorská explikace, jak formulovat logline. Co je syžet a fabule, charakteristika postav. Tyto mechanické nástroje pomáhají na cestě k ujasnění tématu a metody zpracování vlastního filmu.

V zimním semestru se seznámíme s klasickou trojaktovou/pětiaktovou strukturou vyprávění, jak nám její pochopení nebo odmítnutí může pomoci v přemýšlení nad vyprávěním vlastního příběhu.

Stěžejním cvičením druhého ročníku je, vedle ateliérového cvičení, filmový portrét. Budeme se tedy soustředit na práci s protagonistou, s úhlem pohledu na hrdinu nebo hrdiny v prostředí, s metodami, jak filmové postavy charakterizovat (charakterizující detail, gesto, symbol, důraz na jednání v situaci v kontrastu s výpovědí na kameru). Budeme přemýšlet nad způsobem zobrazení postav (stylizace, observace, provokace, dialog, interview, komentář, voice-over, ale i rámování záběrů) nad možnostmi, jak, pokud vůbec, artikulovat vztah mezi portrétovaným a autorem filmu. Co je „character-driven“, „action-driven“, „story-driven“ dokument, jak s těmito kategoriemi pracovat nebo jejich konvence naopak problematizovat.

Na příkladech krátkých zahraničních filmů analyzujeme práci s postavou, s prostředím a se strukturou vyprávění.

Tematické okruhy:

1.Základní stavební kameny vyprávění – protagonista, antagonista, konflikt, napětí

2.Observace každodenní situace, její literární líčení, analýza textu – identifikace protagonisty, antagonisty, konfliktu

3.Rozvedení textu směrem k formulaci námětu – charakteristika postav a prostředí skrze líčení konkrétních situací

4.Ukotvení představy formátu treatmentu, synopse, anotace, logline

5.Možnosti formulace autorské vize – filmové metody observace, provokace, stylizace, rozhovorů, improvizace atd.

6.Kultivace vlastního dramaturgického uvažovaní průběžnou reflexí textů spoluúčastníků semináře

Doporučená nebo povinná literatura

Doporučená literatura:

ARONSON, Linda. Scénář pro 21. století. 1. vyd. Praha: Akademie múzických umění v Praze, 2014. 337, [7] s. ISBN 978-80-7331-314-2.

WEILAND, K. M. Creating Character Arcs: The Masterful Author's Guide to Uniting Story Structure, Plot, and Character Development. PenForASword Publishing, 2017. 336 stran. ISBN: 978-19-4493-605-1

BYSTŘIČAN Ivo: Ideologie z obrazovky. Analýza ideologie v současných reality TV formátech České televize. [diplomová práce]. Praha: Akademie múzických umění Praha, Fakulta filmová a televizní, Katedra dokumentární tvorby, 2014.

ČESÁLKOVÁ, Lucie, ed. Generace Jihlava. V češtině vyd. 1. [Brno]: Větrné mlýny ve spolupráci s Akademií múzických umění v Praze - Nakladatelstvím AMU, 2014. 334 s. Vysočina. ISBN 978-80-7443-109-8 (zejména úvodník Lucie Česálková: Družná nevraživost. Pět zastavení nad současným českým dokumentem. s. 36–74)

KRÁLOVÁ, Lucie. Head and Stomach: Formát masterclass jako východisko pro zkoumání představ o dokumentárním filmu v systému televize veřejné služby: Současné trendy v oblasti dokumentárního filmu v Evropě v podání decision makerů z televizí veřejné služby z Dánska, Švédska a České republiky“. Iluminace, 2016, roč. 28, č. 4, s. 61-95

KRÁLOVÁ, Lucie. Rozumět televizi. Produkční kultura České televizi v oblasti dokumentárního filmu 1993 – 2017 [disertační práce]. Praha: Akademie múzických umění Praha, Fakulta filmová a televizní, 2017. (připravuje se k vydání v NAMU, jaro 2020)

MOTAL, Jan a kol. Nové trendy v médiích. II, Rozhlas a televize. Vyd. 1. Brno: Masarykova univerzita, 2012. 223 s. ISBN 978-80-210-5826-2 (zejména kapitola „Základní problémy dramaturgie“).

NEALE, Steve. „Questions of Genre“ in: Grant- Barry- Keith (eds.). (zde Film Genre Reader s. 180-181)

ROSENTHAL Alan – CORNER John (eds.). New Challenges for Documentary. Manchester: Manchester University Press, 2005.

Proměny dramaturgie: aktuální profesní a pedagogická situace dramaturgií: (kolektivní monografie k současným uměleckým dramaturgiím). Vydání první. V Opavě: Slezská univerzita, 2018. 107 stran. ISBN 978-80-7510-321-5.

Proměny dramaturgie: profesní a pedagogická východiska současné dramaturgie: (kolektivní monografie k problematice současné divadelní, filmové, televizní a jiné dramaturgie). Vydání první. V Opavě: Slezská univerzita, 2017. 159 stran. ISBN 978-80-7510-267-6.

Hodnoticí metody a kritéria

účast na semináři (40 %), průběžná příprava textů na zadaná témata (40 %), závěrečná reflexe proběhlého semestru (20 %)

Poznámka

distančně

Rozvrh na zimní semestr 2021/2022:

• Týdenní přehled
• Seznam

Rozvrh na letní semestr 2021/2022:

Rozvrh zatím není připraven

Předmět je součástí následujících studijních plánů

• Dokumentární tvorba - bakalář-1920-1ročník (povinný předmět)
• Dokumentární tvorba - bakalář_2020 (povinný předmět)