Hra na violoncello 2

Předmět není vypsán Nerozvrhuje se

Garant předmětu

Jméno vyučujícího (jména vyučujících)

Katedra

Předmět zajišťuje Katedra strunných nástrojů

Obsah

Cíl výuky:

Hra na violoncello je klíčovým studijním předmětem specializace Violoncello v rámci studijního programu Strunné nástroje. Hra na violoncello 2 je zaměřena na další rozvoj technické stránky, tónové kultury, intonace a interpretačních specifik daných hudebních slohů tak, aby studenti obstáli v mezinárodní konkurenci na poli sólistickém, komorním i orchestrálním.

Cílem předmětu Hra na violoncello 2 je napravovat dílčí technické nedostatky a pokračování v procesu postupného rozvíjení individuálního hudebního projevu studenta s důrazem na jeho vlastní uměleckou tvořivost. Neustálá kontrola vytyčeného cíle – nácvik intonační preciznosti specifické pro klasicistní interpretaci.

Tematické okruhy:

• doplňování a prohlubování instrumentálních dovedností získaných na středním stupni vzdělání a pokračování v kontrole klasicistní pregnance
• rozvíjení smyslu pro hudební kontrast, první setkání s literaturou soudobé hudby, rozdílné techniky pro efektní používání barevných překvapení. Dva světy – barokní a moderní.
• vystižení obsahu a smyslu interpretovaného díla, v tomto směru tedy pozornost na pravidelnost tlaku na smyčec, rychlost tahu a efektivně zvolené místo dotyku žíní na struně
• práce na zvládnutí virtuózní techniky

Výsledky učení

• student si osvojil efektivní a odborně vhodnou techniku, nácvik specifických hracích návyků a zkoušek.
• student má řemeslné dovednosti ve vztahu k reprezentativnímu repertoáru, různým stylům apod.
• student je vybaven technickou a interpretační zdatností potřebnou ke kvalitnímu veřejnému provedení relativně méně náročného a rozsáhlého hudebního repertoáru v porovnání s vyššími ročníky.

Předpoklady a další požadavky

nejsou

Literatura

Instrukce pro výběr skladeb, jejich nácvik a přednes upřesní vyučující s ohledem na individuální schopnosti, talent každého studenta a jeho úroveň, kterou pak představí u postupové zkoušky před komisí.

Stupnice jako metoda rozvoje technických schopností. V terciích a sextách klademe důraz na intonaci, ale také na kvalitu tónu v jednotlivých polohách struny. Skákavé smyky jsou výbornou metodou pro kontrolu výšky odskoku v různých částech struny. Vodítkem je opět škola Fitzenhagenova.

Sólová literatura:

BACH, Johann Sebastian: další části ze suity G dur Allemande, Menuet I a II, Gigue

FIŠER, Luboš: Sonata per violoncello solo

Sonáta s klavírem:

BRAHMS, Johannes: Sonáta e moll op. 38, Allegro non troppo, Allegretto quasi Menuetto, Allegro

HAYDN, Joseph: Koncert C dur Hob. VIIb. 3. věta Allegro molto

POPPER, David: Konc. etuda Spinnlied op. 55

SCHUMANN, Robert: Snění

VALENTINI, Giuseppe: Sonáta E dur – Grave Allegro, Tempo di Gavotta, Largo, Allegro

Další studijní literatura bude upřesněna vyučujícím v průběhu semestru, a to na základě talentu, dovedností a profesního zájmu studenta, popř. specializace pedagoga.

Hodnoticí metody a kritéria

Aktivní účast v seminářích, přehrávka před pedagogy katedry – 2 etudy, 2 části ze sonáty z předklasického období, violoncellový koncert z klasického období.

Zkouška před komisí sestavenou vedoucím katedry.

Další požadavky: docházka minimálně 80 %.

Další informace

Pro tento předmět se rozvrh nepřipravuje

Předmět je součástí následujících studijních plánů

• Strunné nástroje - Violoncello (Bc) od 2022/23 (Povinné předměty hlavní)