Scénografie 4

Zobrazit rozvrh

Garant předmětu

Jan ŠTĚPÁNEK

Jméno vyučujícího (jména vyučujících)

Martin ČERNÝ, Jana HAUSKRECHTOVÁ, Jan ŠTĚPÁNEK

Katedra

Předmět zajišťuje Katedra scénografie

Obsah

• Práce s dramatickým textem nebo hudebnědramatickým dílem.

• Práce s konkrétním divadelním prostorem.

• Utváření režijně, dramaturgické a scénografické koncepce projektu.

• Základy světelného designu.

• Spolupráce na klauzurních úkolech režisérů.

• Rozvíjení výtvarných dovedností.

Ateliérová výuka v rozsahu 8 hodin týdně probíhá souběžně s předmětem Kostýmní tvorba.

Na základě práce s dramatickým textem a hudebnědramatickým dílem se výuka předmětu scénografie rozvíjí.

Výuka probíhá současně pod vedením pedagogů oborů scénografie a kostýmní tvorba.

Zároveň se zvyšuje a precizuje umělecká a interpretační úroveň a koncepční myšlení studentů. Analýza a interpretace předlohy, jejich převedení z obrazové do hmotné/prostorové roviny a orientace nejen na divadelní prostor jsou zásadní náplní předmětu. Studenti/ky se učí komunikovat v širším tvůrčím týmu a vytvářet autorskou scénografickou koncepci inscenace. Učí se výtvarně a technicky dokumentovat projekt z hlediska zvyšujících se nároků na možnou realizaci. Vzniká projekt, který již má parametry režijně scénografické koncepce pro konkrétní divadelní prostor s představou o světelném designu. Na základě návrhů, makety a další dokumentace je koncepce konzultována s pedagogy. Ve 4. semestru:

• studenti intenzivně realizačně spolupracují na projektech KČD a jiných kateder,

• student/ka si pod vedením příslušných pedagogů postupně definuje téma bakalářské práce.

Výsledky učení

Student/ka se naučí vytvářet scénografickou koncepci jako součást celkového díla (dramaturgie, režie, choreografie, scénografie, kostým, světelný design).

Své představy a návrhy projektu již směřuje do konkrétního divadelního prostoru. Dále prohlubuje svou znalost divadelního prostoru včetně technického vybavení. Získává zkušenosti při práci na realizovaných inscenacích či cvičeních.

Prohlubuje se schopnost spolupráce v týmu na samostatném kreativním/divadelním projektu a schopnost vést menší kreativní/realizační tým.

Student/ka převádí obrazový materiál do prostorového a technického řešení a zadává projekt do dílenského provozu za asistence pedagoga.

Student/ka nabývá zkušenost s řešením scénografického zadání i mimo divadelní prostor.

Spolupráce na projektech KČD a jiných kateder.

Předpoklady a další požadavky

• Ukončené středoškolské vzdělání.
• Talentové předpoklady.
• Dobrá orientace v dějinách kultury.

Literatura

J. Pokorný: Složky divadelní

Studie J. Frejky, E. F. Buriana, J. Honzla

P. Portner: Experimentální divadlo

V. Hofman: 30 let práce v divadle pro české jeviště

F. Groh: Řecké divadlo

Vitruvius: Antické divadlo

O. Zich: Estetika dramatického umění

J. Honzl: Sláva a bída divadel

V. Jindra: Scénografické principy

Časopisy – Interscéna, Scénografie (DÚ), Acta scaenografie 1937–1950

V. Ptáčková: Česká scénografie 20. století

D. Bablet: Scénická revoluce 20. století

K. Braun: Divadelní prostor

J. Svoboda: Magie divadelního prostoru

P. Brook: Prázdný prostor

P. Brook: Pohyblivý bod

Hodnoticí metody a kritéria

• Na základě povinné účasti na ateliérové výuce v rozsahu nejméně 80 %,

• za průběžné plnění akademických zadání a práci na semestrálních úkolech,

• za úspěšnou prezentaci výsledků práce na semestrálních úkolech formou klauzurní výstavy, jejímž zadáním je výtvarné, prostorové/scénografické řešení zadaného tématu (dramatická/hudebně-dramatická předloha, literární text),

• za ústní obhajobu a písemnou reflexi (1 normostrana autorského textu studenta/ky) výsledků práce na semestrálních úkolech.

Hodnotí se především nápaditost, originalita, a kvalita výtvarného uměleckého projevu související s interpretací předlohy. Důležitý je aspekt vlastní invence, schopnost sebereflexe z hlediska aplikovaných učebních metod a tvůrčí posun v průběhu uplynulého semestru.

Řešení akademického úkolu formálně obsahuje model v měřítku 1 : 25, sběr inspiračního materiálu/moodboard, barevné návrhy řešení jednotlivých prostředí, situací, případně scén v měřítku DIN A3 a v odpovídajícím, předem domluveném počtu kusů, jednoduchou technickou dokumentaci (půdorysy, bokorysy v měřítku 1 : 25), možné je použít fotodokumentaci a 3D vizualizaci k jednotlivým situacím/scénám a inspirační volnou tvorbu dle zadaných úkolů, případně další důležité doprovodné podklady, potřebné k ústní obhajobě.

Rozvrh na zimní semestr 2024/2025:

Rozvrh zatím není připraven

Rozvrh na letní semestr 2024/2025:

Rozvrh zatím není připraven

Předmět je součástí následujících studijních plánů

• Scénografie (B.A.) (Povinné předměty hlavní)