Dreaming in VR: the art of immersive storytelling
Kód | Zakončení | Kredity | Rozsah | Jazyk výuky | Semestr |
---|---|---|---|---|---|
373MDVR | Z | 2 | 10S | anglicky, česky | zimní |
Garant předmětu
Jméno vyučujícího (jména vyučujících)
Výsledky učení dané vzdělávací složky
Essential points:
- Making an exhibition, with a ritualized context, versus a stand alone VR headset
- Beginnings, Middles, and Endings in VR
- Practical aspects How much do VR projects cost? Who funds them?
- Non-hierarchical approach: building a team or working with programmers, sound
designers, composers, actors, writers, art directors, visual artists etc.
- Initial budget vs. the real costs: people and support
- Brainstorming the stories you and or your collaborators want to tell
Forma studia
modulová výuka
Předpoklady a další požadavky
Pre-workshop:
Read Elia Kazan’s On what makes a director
Read Jorge Luis Borges’s The Library of Babel
Watch Keiichi Matsuda’s (hyper)Reality
Obsah kurzu
The module Dreaming in VR: the art of immersive storytelling is a two day workshop on how to conceive and share projects considered virtual, augmented, or mixed reality (XR - extended reality). The workshop’s main theme is space itself, drawing inspiration from the smallest unit of matter that we know, to the largest systems we can imagine, including our ever expanding universe. We will continually pose two questions: How are XR tools different from other mediums, in terms of how they relate to space, and what kind of stories would work best using these tools?
Why not unleash R&D toward the production of something that essentially looks like a contact lens but which is surgically implanted into the inside of your eyelid at age three or something and that when you then close your eyes there are menus that are hanging in space and you make your way into a virtual culture. What we need to do is to dematerialize our interfacing with nature. If we’re going to keep the body then we have to jettison material culture, we cannot have the body and material culture. So I can imagine a world where people appear naked and aboriginal and sacral and so forth but when they close their eyes they step into electronically sustained data banks, sensory impressions, virtual reality and so forth and so on, and that is what culture comes to be and the idea of actually building something in three-dimensional space becomes just vulgar and barbarous.
Terence McKenna talk: Trialogue 1992, tape 3&4
The workshop will also double as a space (or cyberspace) for everyone to explore, experiment with, and be in dialogue about creativity, as a practice, as few rules exist related to these new mediums. At the practical level, this means preparing participants to pitch XR ideas in a way that any audience, regardless of their knowledge of the mediums, will get excited about. To this end, Day 2 will be devoted to participants pitching their own XR projects, in our case online.
Space is not only high, it's low. It's a bottomless pit.
Sun Ra
Pre-workshop:
Watch Charles and Ray Eames’s film Powers of Ten, 1977 (relate to Sun Ra’s quote)
Read Jorge Luis Borges’s The Library of Babel
Watch Keiichi Matsuda’s (hyper)Reality
DAY I: Creative Practice(s) - Two two hour sessions
Day I - Part I
What is a medium?
The history of mediums: from Blombos Cave Engravings, 70,000 years ago, to XR and beyond
What is a ritual?
Clip from My Dinner with Andre
Exercise #1: Virtual Space Projector
What is ritual space?
What is sacred architecture?
Discuss Borges’ The Library of Babel
Classwork for break period: Create a Temple of Awareness
Continuing our exercise Virtual Space Projector, create a blueprint - or floor plan - for a temple of awareness on an A4 piece of paper. Your temple can have walls, windows, doors, staircases, furniture, or none of the above; your temple can have paintings, sculptures, projections, holograms, fountains, lamps, candles, plants or none of the above; your temple could be in the middle of a forest, in the clouds, or under the sea; your temple can be anything you want it to be but it must reflect a narrative. Please be prepared to present your blueprint to the class, later today, in 3 minutes or less. What does your temple of awareness look, sound, smell, feel like? How and where do we enter it?
Day I - Part II
Present blueprints for Temples of Awareness
Presentation: the making of VRwandlung (from pitch to traveling exhibition)
Essential points:
1.Making an exhibition, with a ritualized context, versus a stand alone VR headset
2.Beginnings, Middles, and Endings in VR
3.Practical aspects How much do VR projects cost? Who funds them?
4.Building a team: working with programmers, sound designers, composers, actors, writers, art directors, visual artists etc.
5.Initial budget vs. the real costs: people and support
6.Brainstorming the stories you and or your collaborators want to tell
What is a pitch?
If you can't explain it simply, you don't understand it well enough.
Albert Einstein
Watch and discuss The Feynman Technique
Pitch sample #1: The Infinite Library
DAY II: Part I
VR and ethics:
Dematerialisation: multiplayer VR, events, meetings, cultural exchanges
Private vs Public space: discuss Keiichi Matsuda’s (hyper)Reality
Creative Examples
Melodie Mousset’s Hana Hana
Kalina Bertin’s Manic VR
CyberRauber’s The Memories of Borderline
Ateneum Art Gate - augmented reality
Day II: Part II
Present individual or group pitches (to be decided)
Doporučená nebo povinná literatura
-
Hodnoticí metody a kritéria
Homework:
Read: Writing the pitch
http://archive.pov.org/blog/news/2013/02/pitching-101-the-ws-that-build-a-successful-pitch/
Use the Feynman Technique to practice your pitch
Collect images, sounds, physical objects, etc. for your pitch into a presentation
Edgar Allen Poe’s The Philosophy of Furniture
Classwork for break period: Create a Temple of Awareness
Continuing our exercise Virtual Space Projector, create a blueprint - or floor plan - for a temple of awareness on an A4 piece of paper. Your temple can have walls, windows, doors, staircases, furniture, or none of the above; your temple can have paintings, sculptures, projections, holograms, fountains, lamps, candles, plants or none of the above; your temple could be in the middle of a forest, in the clouds, or under the sea; your temple can be anything you want it to be but it must reflect a narrative. Please be prepared to present your blueprint to the class, later today, in 3 minutes or less. What does your temple of awareness look, sound, smell, feel like? How and where do we enter it?
Poznámka
Instructor: Mika Johnson - mika@mikajohnson.com
Rozvrh na zimní semestr 2020/2021:
Datum | Den | Čas | Vyučující | Místo | Poznámky | Č. paralelky |
---|---|---|---|---|---|---|
05.11.2020 | 10:00–15:00 | Mika Johnson | online | paralelka 1 | ||
06.11.2020 | 10:00–15:00 | Mika Johnson | paralelka 1 |
Rozvrh na letní semestr 2020/2021:
Rozvrh zatím není připraven
Předmět je součástí následujících studijních plánů
- Scenáristika a dramaturgie - bakalář-1920-1ročník (volitelný předmět)
- Scenáristika a dramaturgie - bakalář_2020 (volitelný předmět)
- Scenáristika a dramaturgie - magistr_1920_1ročník (povinně volitelný předmět, volitelný předmět)
- Scenáristika a dramaturgie - magistr_1920_2ročník (povinně volitelný předmět, volitelný předmět)
- Režie - bakalář-1920-1ročník (volitelný předmět)
- Režie - magistr_1920_1ročník (povinně volitelný předmět, volitelný předmět)
- Režie - magistr_1920_2ročník (povinně volitelný předmět, volitelný předmět)
- Dokumentární tvorba - bakalář-1920-1ročník (volitelný předmět)
- Dokumentární tvorba - bakalář_2020 (volitelný předmět)
- Dokumentární tvorba - magistr-1920_1ročník (volitelný předmět)
- Dokumentární tvorba - magistr-1920_2ročník (povinně volitelný předmět, volitelný předmět)
- Cinematography_1920 (volitelný předmět)
- Cinematography_3_2021 (volitelný předmět)
- Kamera - bakalář-1920-1ročník (volitelný předmět)
- Kamera - magistr_1920_1ročník (volitelný předmět)
- Kamera - magistr_1920_2ročník (volitelný předmět)
- Produkce - Bakalářské studium (volitelný předmět)
- Produkce - magistrské studium (volitelný předmět)
- Montage-1920 (volitelný předmět)
- Montage_2020 (volitelný předmět)
- Střihová skladba - bakalář-1920-1ročník (volitelný předmět)
- Střihová skladba - magistr_1920_1ročník (povinně volitelný předmět, volitelný předmět)
- Střihová skladba - magistr_1920_2ročník (povinně volitelný předmět, volitelný předmět)
- Fotografie CZ - bakalář-1920-1ročník (volitelný předmět)
- Fotografie CZ - bakalář-1920-2ročník (volitelný předmět)
- Fotografie CZ - bakalář-1920-3ročník (volitelný předmět)
- Fotografie CZ - magistr-1920_1ročník (povinně volitelný předmět, volitelný předmět)
- Fotografie CZ - magistr-1920_2ročník (povinně volitelný předmět, volitelný předmět)
- Fotografie EN - bakalář-1920 (volitelný předmět)
- Fotografie EN - magistr-1920 (volitelný předmět)
- Zvuková tvorba - bakalář-1920-1ročník (volitelný předmět)
- Zvuková tvorba - bakalář_2020 (volitelný předmět)
- Zvuková tvorba - magistr_1920_1ročník (povinně volitelný předmět, volitelný předmět)
- Zvuková tvorba - magistr_1920_2ročník (povinně volitelný předmět, volitelný předmět)
- Animovaná tvorba - bakalář-1920-1ročník (volitelný předmět)
- Animovaná tvorba - bakalář_2020 (volitelný předmět)
- Animovaná tvorba - magistr_1920_1ročník (povinně volitelný předmět, volitelný předmět)
- Animovaná tvorba - magistr_1920_2ročník (povinně volitelný předmět, volitelný předmět)
- Cinema and Digital Media - Directing_1920 (volitelný předmět)
- Cinema and Digital Media - Directing 2020 (volitelný předmět)
- Herní design - magistr (volitelný předmět)
- Audiovizuální studia - bakalář-1920-1ročník (volitelný předmět)
- Audiovizuální studia - bakalář_2020 (volitelný předmět)
- Audiovizuální studia - magistr_1920_1ročník (povinně volitelný předmět, volitelný předmět)
- Audiovizuální studia - magistr_1920_2ročník (povinně volitelný předmět, volitelný předmět)