Hra na varhany 10

Předmět není vypsán Nerozvrhuje se

Garant předmětu

Jméno vyučujícího (jména vyučujících)

Katedra

Předmět zajišťuje Katedra klávesových nástrojů

Obsah

Cíl výuky:

Hra na varhany na úrovni magisterského studia je předmět specializovaný na všestranný rozvoj umělecké osobnosti studenta, ve kterém zásadní váhu tvoří rozvíjející se technické dovednosti studenta a zároveň jeho cílevědomá postupná snaha o vyzrávání všech složek, které osobnost umělce spoluvytvářejí a definují. Jedná se zejména o pochopení specifických zákonitostí varhanní interpretace, uchopení stylových odlišností nástrojů různých velikostí, vlastností a stylových zaměření, a to v plné jejich šíři. Dalšími atributy patřícími k výbavě vyzrálého interpreta je rozvoj jeho vkusu a širokých vědomostí a dovedností v oblastech s nástrojem a jeho ovládáním souvisejících, tj. orientace v hudební literatuře varhan, ve využití nástroje v liturgické hudbě, ve schopnosti využití improvizace v rámci hudební interpretace. Každý adept varhanního umění přichází na vysokou školu ve zcela odlišném stádiu osobnostního vývoje a technické i hudebně přednesové úrovně. Cíl předmětu nelze proto definovat odlišně pro jednotlivé semestry. Cílem je ve všech semestrech zvládnutí všech atributů umělecké varhanní hry a neustálá snaha o profesionálně komplexní zvládnutí oboru.

Tematické okruhy

Studium skladeb J. S. Bacha a dalších barokních autorů

Studium skladeb stylového období romantismu

Studium skladeb 20. a 21. století

Studium skladeb z okruhu českých či slovenských skladatelů všech stylových období

Studium skladeb dalších stylových období, např. “předbachovských” či období klasického

V magisterském stupni je možné v jednotlivých semestrech upravit studijní plán tak, aby se student přednostně věnoval i jen jedné stylové oblasti varhanní literatury, pokud jsou náplní studia závažné skladby a cykly, jejichž zvládnutí představuje mimořádný umělecký počin.

Výsledky učení

Dle individuální situace studenta se vyřešily specifické problémy varhanní hry na stupni odpovídajícím schopnostem studenta:

• optimální způsob nácviku skladeb vzhledem k potřebám konkrétního nástroje
• volba tempa a pulzace konkrétních skladeb vzhledem k varhanám, na kterých jsou interpretovány
• technické způsoby zvládnutí mechanické traktury a jiných traktur
• způsoby artikulace v rámci různých stylů a různých nástrojů
• způsoby frázování vzhledem k daným stylům skladeb
• metrické členění skladeb, taktů a frází
• nácvik různých forem agogického ztvárnění nacvičovaných skladeb
• nácvik různých technik přednesu ve vztahu k liturgickému a koncertnímu veřejnému provádění skladeb
• trénink schopnosti zahrát nacvičené skladby veřejně, při zkouškách, na koncertech, na seminářích, a to na profesionální úrovni po stránce technické i výrazové, zároveň s individuálním uměleckým vkladem studenta

Předpoklady a další požadavky

nejsou

Literatura

Instrukce pro výběr skladeb, jejich nácvik a přednes upřesní vyučující s ohledem na individuální schopnosti a talent každého studenta.

Základní varhanní literatura ke studiu:

J. S. Bach: Preludia a fugy, partity, chorální zpracování jednotlivá i ve sbírkách, Passacaglia, fantasie, triosonáty apod.

V každém semestru nastuduje student min. jedno závažné dílo J. S. Bacha. Pořadí a obtížnost děl se určuje individuálně, a to tak, aby během studia prošel student nejen co největší počet varhanních děl J. S. Bacha, ale aby zároveň vybudoval svůj repertoár tak, aby v jeho portfoliu nechyběla žádná ze základních hudebních forem, kterým se Bach věnoval.

Tato repertoárová osa se v průběhu studia doplňuje skladbami Bachových předchůdců i současníků. Ze základních oblastí lze jmenovat tyto autory: G. Frescobaldi, J. Pachelbel, G. Muffat, N. Grigny, F. Couperin, J. P. Sweelinck, S. Scheidt, D. Buxtehude aj. Dbá se na výběr hudebních forem, které se s repertoárem z tvorby Bachovy vhodně doplňují.

Z období romantismu a pozdního romantismu se v rámci studia věnují studenti C. Franckovi, A. Guilmantovi, L. Viernovi, Ch. Widorovi, M. Duprému, M. Duruflému, aj. z oblasti francouzské, F. Mendelssohnovi-Bartholdymu, F. Lisztovi, M. Regerovi, S. Kargovi-Elertovi aj. z oblasti německé. Vhodně je doplňují i autoři čeští, např. J. Klička, F. Musil, B. A. Wiedermann. Z hudby 20. století dominují O. Messiaen a P. Eben, nicméně řada dalších autorů je také velmi frekventovaná. V zásadě není ve studijním repertoáru kladeno žádné omezení.

Příklad repertoáru:

BACH, Johann Sebastian. Umění fugy

DUPRÉ, Marcel. Křížová cesta (cyklus)

Hodnoticí metody a kritéria

Podmínky pro udělení zápočtu:

Repertoár: Jedna závažná skladba J. S. Bacha nebo jiného srovnatelného autora 17. či 18. století, jedna romantická či pozdější závažná skladba, dle možností je vítáno varhanní trio. Délka přehrávky: 20 minut. Komise může jednotlivé skladby přerušit. V tomto semestru je alternativně možné přednést i repertoár zaměřený jednostranně, běžné požadavky tedy mohou být nahrazeny jiným interpretačním výkonem, který už je zaměřen na díla nebo cykly závažného charakteru i rozsahu.

Další požadavky: Docházka 100% (Normou je individuální domluva s pedagogem, která umožňuje zorganizovat náhradní termíny výuky, pokud je některá hodina znemožněna např. onemocněním pedagoga nebo studenta, popř. zahraniční cestou nebo jiným zaneprázdněním. Běžnou součástí vyučovacího procesu jsou hodiny na nástrojích mimo školu, např. v kostelích v Praze i jinde dle individuální domluvy).

Důraz se klade na účast studenta na koncertech a na aktivní účast na kurzech a při výzkumu interpretace, novinkou na úrovni magisterského studia je požadavek na spoluúčast studenta při organizování školních i mimoškolních aktivit.

Poznámka

není

Další informace

Pro tento předmět se rozvrh nepřipravuje

Předmět je součástí následujících studijních plánů

• Klávesové nástroje (Mg) - Varhany od 2022/23 (Povinné předměty hlavní)