Management a leadership 1

Předmět není vypsán Nerozvrhuje se

Garant předmětu

Jméno vyučujícího (jména vyučujících)

Obsah

Pochopení teoretického základu:

• Teorie komunikace.
• Systémová teorie.
• Objektivismus.
• Konstruktivismus.
• Kvantová mechanika.
• Pojmy: Jazyk, řeč, skutečnost, pravda, cesta, cíl, kontrola, pomoc, konstrukt, problém, kultura aj.

Sebereflexe vlastního jednání a myšlení:

• Přemýšlení o vlastním jednání.
• Přemýšlení o přemýšlení.
• Přemýšlení o přemýšlení o přemýšlení.

Komunikace:

• Co a proč to je?
• Jak funguje náš mozek?
• Proč komunikujeme?
• Jaké jsou prostředky komunikace?
• Komunikace bez porozumění?
• Co se během komunikace děje?
• Jaké jsou cíle komunikace?
• Jaké jsou „zásady“ komunikace?
• Verbální/nonverbální komunikace, masová komunikace, veřejná a osobní komunikace ? rozdíly?

Management nebo Leadership?:

• Teorie managementu - základní fundament.
• Teorie leadershipu - základní fundament.

Historie praktického řízení (managementu):

• Teorie managementu - základní fundament.

Výsledky učení

• Pochopení, co ovlivňuje a formuje profesionální management dnes i do budoucna. O jaké teoretické (a v praxi ověřené) směry se můžeme opřít, abychom v řízení byli svobodní a vědomí.
• Pochopení, co děláme, když komunikujeme a proč přemýšlíme tak, jak přemýšlíme.
• Co se dnes od manažera očekává.
• Historie praktického řízení (managementu).

HLAVNÍ JE: Na pozadí teorie připravit studenty na přechod ze středoškolského režimu do režimu vysokoškolského - samostatnost a zodpovědnost v myšlení, konání, výstupech i hodnocení. Podněcovat je k přemýšlení, co vlastně chtějí, jak toho chtějí dosáhnout, co k tomu potřebují apod.

Předpoklady a další požadavky

Jedná se o 1. semestr bakalářského studia, tudíž není zde předpoklad splnění jiného předmětu.

Literatura

Adair, John: Učte se od velkých vůdců, BIZBOOKS, 2006, 296 s.

Assmann, Jan: Das kulturelle Gedächtnis, München: Beck, 2000, 344 s.

Bourdieu, Pierre: Teorie jednání, Praha: Karolinum, 1998, 179 s.

Doležal J., Máchal P., Lacko B. a kol.: Projektový management podle IPMA, Praha: Grada Publishing, 2009, 507 s.

Fromm, Erich: Umění být, Praha: Naše vojsko, 1994, 124 s.

Fromm, Erich: Mít nebo být: Aurora, 2001, 244 s.

Glasersfeld, Ernst von: Wissen, Sprache und Wirklichkeit. Arbeiten zum radikalen Konstruktivismus, Braunschweig - Wiesbaden: Vieweg

Pacovský P.: Člověk a čas, Time Management IV. generace, Praha: Grada Publishing, 2007

Parma, Petr: Systemické koučování, Praha: ISK, 2004, 222 s.

Parma, Petr: Umění koučovat, Alfa, 2006, 222 s.

Popper, Karl: Logika vědeckého zkoumání, Praha: Oikoymenh, 1997, 617 s.

Schlippe, Arist von, Schweitzer J.: Systemická terapie a poradenství, Brno: Cesta, 2006, 251 s.

Hodnoticí metody a kritéria

K úspěšnému složení zápočtu je třeba splnit následující:

• Účast na výuce - 20h povinných z 24h předepsaných.
• Kazuistika na situaci (z osobního či pracovního života) v komunikaci s ostatními (co dělali, proč to dělali, kam tím mířili, co se asi dělo v hlavách partnerů, co příště s tím u sebe). Rozsah minimálně 4 normostrany, termín 30. 11.
• Esej k jednomu titulu z doporučené literatury. Rozsah 2-5 normostran, termín 30. 11.

Další informace

Pro tento předmět se rozvrh nepřipravuje

Předmět je součástí následujících studijních plánů