Didaktická dílna 3

Zobrazit rozvrh

Garant předmětu

Jméno vyučujícího (jména vyučujících)

Lucie HLAVICOVÁ, Tereza REICHOVÁ, Markéta VONDRÁŠKOVÁ

Katedra

Předmět zajišťuje Kurzy celoživotního vzdělávání

Obsah

Ponor do reflexe pedagogické praxe

Didaktická dílna III je navázaná na předmět Odborná praxe a zaměřuje se na průběžné konzultace a reflexe studujících na základě pedagogické praxe v terénu. Tento předmět bude integrální součástí procesu reflexe odborné praxe studujících (obdobně jako předmět Didaktická dílna IV).

V rámci předmětu bude kladen důraz na osvojení reflexivních metod a sdílení zkušeností v rámci studijního kruhu.

Semináře budou realizovány formou tandemové výuky tak, aby součástí každé lekce byl lektor s pedagogickým vzděláním a praxí a specialista na oblast oborové didaktiky filmové a audiovizuální výchovy.

Výsledky učení

Studující si osvojí práci s didaktickým portfoliem a dokumentací úkolů, což jim umožní reflektovat pedagogickou praxi a analyzovat výukové procesy. Absolventi budou seznámeni s metodami motivace pro dosažení maximálních výsledků učení žáků, včetně formativního hodnocení a strukturální reflexe tvorby žáků. Bude se rovněž klást důraz na přípravu žákovských prací pro prezentace na filmových přehlídkách tvorby dětí a mládeže.

Studující:

• orientují se v aktuálních pedagogických trendech a aplikují je ve výuce filmové a audiovizuální výchovy
• aktivně reflektují svou pedagogickou praxi a využívají sebereflexi k osobnímu profesnímu rozvoji
• vytvářejí a implementují didaktické projekty zaměřené na audiovizuální tvorbu, přičemž pracují s konkrétními pedagogickými nástroji a postupy
• přizpůsobují výuku specifickým potřebám školní skupiny, včetně individuálních a kolektivních požadavků žáků
• využívají různé metody hodnocení, včetně formativního hodnocení, pro maximalizaci výsledků učení žáků a podporují jejich tvůrčí procesy
• připravují žákovské práce pro prezentace na filmových přehlídkách a v rámci dalších edukačních akcí, čímž rozvíjejí jejich schopnost vystupovat a prezentovat
• procházejí procesem sebereflexe a vývoje pedagogických metod s ohledem na měnící se potřeby výuky

Předpoklady a další požadavky

-

Literatura

Donald W. Winnicott. Hraní a realita. Praha: Portál, 2018.

kol. aut. Předat dětem, co je k žití: 30 rozhovorů – 30 let Sedmé generace. Brno: Hnutí Duha – Sedmá generace, 2021.

Jitka Géringová – Iva Mladičová. Působit, klást překážky, vyjít vstříc. Ústí nad Labem: Univerzita

Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem, 2016.

Magdalena Adámková Turzová. Učit umění: učitel a žák v labyrintu současného umění. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015.

Christopher M. Bache. Živá třída: vyučování a kolektivní vědomí. Praha: Carpe Momentum, 2015.

Buber, Martin. Řeči o výchově. Praha: Vyšehrad, 2017.

Konrad Paul Liessmann. Hodina duchů. Praxe nevzdělanosti. Praha: Academia, 2015.

Konrad Paul Liessmann. Vzdělání jako provokace. Praha: Academia, 2018.

Macková, Silva. Divadlo a výchova. Brno: JAMU, 2016.

Kartous, Bohumil. No future. Praha: 65. pole, 2019.

Šeborová, Silvie. Nedělní párty s Piccasem. Brno: Jan Melvil Publishing, 2021.

McLeodovi, Myles, Greg. Objev svůj talent. Praha: Albatros – Edika, 2018.

Thau, Martin: Škola scenáristiky. Praha: NAMU, 2021.

Dvořáková, Tereza Czesany. Jak vznikl film. Praha: Argo, 2017.

Dvořáková, Tereza Czesany – Beránek, Ondřej. Jak se dělá film. Praha: Argo, 2019.

Dvořáková, Tereza Czesany – Záhorová, Lucie – Melkus, René. Co byla a co je televize. Praha: Argo, 2020.

Bishop-Stewens, Will. Jak se naučit animovat v 10 snadných lekcích. Praha: Svojtka, 2017.

Čapek, Robert. Uč jako umělec. Brno: Jan Melvil Publishing, 2020.

Svobodová, Marta. Sociální digitalizace. [online]. cit. 25. 1. 2023] Disertační práce. Brno: Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, Katedra výtvarné výchovy, 2012. Dostupné z: https://is.muni.cz/th/hv1ws/Disertace_Marta_Svobodova_2012.pdf.

Hodnoticí metody a kritéria

Studentky a studenti se aktivně účastní seminářů a diskutují. Průběžná práce na pedagogickém portfoliu.

Rozvrh na zimní semestr 2026/2027:

Rozvrh na letní semestr 2026/2027:

Rozvrh zatím není připraven

Předmět je součástí následujících studijních plánů