Metodika divadelní práce s dětmi a mládeží 2

Předmět není vypsán Nerozvrhuje se

Garant předmětu

Jméno vyučujícího (jména vyučujících)

Katedra

Předmět zajišťuje Katedra výchovné dramatiky

Obsah

Studenti se seznamují s metodami a metodickými řadami sledujícími rozvoj konkrétních divadelních dovedností u dětí a mládeže (práce na postavě, práce s prostorem, práce s předmětem/rekvizitou, cit pro temporytmus atd.) a typy lekcí při práci s dětským a studentským divadelním souborem.

V předmětu mohou studenti využít dovednosti a znalosti získané v předmětech Praktikum dramatické výchovy – Dramatické hry a improvizace, Herecká propedeutika, Psychologie a dramatická výchova, Hlasová výchova, Pohybová výchova, Základy dramaturgie.

Témata:

• specifika “herectví“ v dětském a studentském divadle, typy dětského dramatického projevu, podmínky dětského hereckého projevu,
• improvizace, fabulace, základní herecké dovednosti,
• etudování/jevištní situace (výstavba etudy, pointa, gradace, variování, temporytmus),
• práce s příběhem/tématem (možnosti hledání vhodné předlohy/tématu s kolektivem, dramaturgická příprava, vstup do příběhu/tématu atd.),
• budování postavy, charakterizace, motivace, vztahy postav,
• práce s prostorem, mizanscéna, jevištní pohyb, pohybová stylizace,
• práce s předmětem a rekvizitou.

Výsledky učení

Student

• chápe a prakticky používá metodické řady vedoucí k postupnému rozvoji konkrétních divadelních dovedností s ohledem na věk a vývojová specifika dětí,
• pojmenuje jednotlivé oblasti divadelních dovedností potřebných ke kolektivní inscenační práci; vědomě volí strategie a typy lekcí v jednotlivých fázích své práce,
• pracuje s improvizací a etudováním jako základní inscenační metodou v dětském a studentském divadle,
• pojmenuje specifika „dětského“ herectví.

Předpoklady a další požadavky

Nejsou.

Literatura

Povinná literatura:

• LUKAVSKÝ, Radovan. Stanislavského metoda herecké práce. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1978. 155 s.
• DIDEROT, Denis. Herecký paradox. Olomouc: Votobia, 1997. 155 s. ISBN 80-7198-187-7.
• ČECHOV, Michail Aleksandrovič. Hercova cesta / O herecké technice. Vydání druhé, první společné vydání v nakladatelství KANT. Praha: KANT - Karel Kerlický pro AMU, 2017. 254 stran. ISBN 978-80-7437-241-4
• VINAŘ, Josef. Elementy herectví. 2. vyd. Praha: Akademie múzických umění v Praze, 2002. 180 s. ISBN 80-7331-904-7.
• JOHNSTONE, Keith. IMPRO : improvizace a divadlo. 1. vyd. Praha: Akademie múzických umění v Praze, 2014. 294 s. ISBN 978-80-7331-266-4.
• VALENTA, Josef. Manuál k tréninku řeči lidského těla. 1.vyd. Kladno: AISIS 2004, 259 s. ISBN 80-239-2575-x

Doporučená literatura:

• MACHKOVÁ, Eva. Volba literární látky pro dramatickou výchovu, aneb, Hledání dramatičnosti. 2., dopl. vyd. [i.e. 3.]. V Praze: Akademie múzických umění v Praze, 2012. 146 s. ISBN 978-80-7331-214-5 (brož.).
• RICHTER, Luděk. Od pohádky ... k pohádce : od literatury k divadlu. Vyd. 1. Praha: Dobré divadlo dětem, 2004. 95 s. ISBN 80-902975-4-4.
• SOBKOVÁ, Ivana. Justýna a upíři. Tvořivá dramatika : divadelní výchova, Roč. 15/č. 1 (2004), textová příloha
• ŠPALKOVÁ, Dominika. Hra, herectví a děti: některé zdroje, podmínky a možnosti dětského dramatického projevu v konfrontaci s prvky herectví. Praha: Divadelní fakulta AMU, 2002. 66 s.

Hodnoticí metody a kritéria

Kredity jsou uděleny na základě aktivní účasti na seminářích a seminární práce (na základě vybrané předlohy vytvoří student metodickou řadu vedoucí k postupnému rozvoji konkrétní divadelní dovednosti).

Další informace

Pro tento předmět se rozvrh nepřipravuje

Předmět je součástí následujících studijních plánů

• Dramatická výchova bakalářské kombinované (Povinné předměty s možností opakovaného zapsání)