Hudebně rytmická výchova 1

Předmět není vypsán Nerozvrhuje se

Garant předmětu

Jméno vyučujícího (jména vyučujících)

Obsah

Základním cílem předmětu v rovině teoretické je orientace v základech hudební nauky a obecně historický přehled vývoje hudby. V poloze dovednostní posluchač zvládne v elementární podobě hru na zobcovou flétnu a využije svých schopností hry na další hudební nástroje a pěveckých zkušeností v souborové hře. Předmět je koncipován jako dvousemestrální.

Semestr je primárně zaměřen na osobní rozvoj hudebních dovedností posluchače.

Tematické okruhy:

Základní hudební pojmy:

• Zvuk, tón, vlastnosti tónu, tónové soustavy, soustavy ladění, italské hudební názvosloví.

Notopis:

• Historický pohled na vývoj notace, notová osnova, klíče, takt, posuvky, noty, pomlky, předznamenání, repetice, názvosloví, zápis textu, vícelinkové záznamy – partitura.

Stupnice:

• Definice. Církevní, durová, mollová, chromatická, celotónová, pentatonická, cikánská. Intonace a hra stupnic.

Intervaly:

• Definice. Intervaly vrchní a spodní, základní a odvozené, doškálné a nedoškálné. Intervaly přes oktávu.
• Intonace a hra intervalů.

Akordy:

• Definice a stavba akordu. Kvintakordy a jejich obraty. Dominantní septakord a jeho obraty. Septakord.
• Tvorba dalších hlasů k dané melodii dle akordických značek.

Časový prostor hudby:

• Pulzace, metrum, rytmus. Takt jednoduchý a složený, synkopa, předtaktí, nota s tečkou.
• Tempové hudební označení. Rytmická cvičení jednohlasá a vícehlasá.

Barevný prostor hudby:

• Primární tón, alikvotní tóny. Úvod do akustiky. Pěvecké dělení lidského hlasu.
• Soustava hudebních nástrojů – klasické, historické, lidové, elektronické.
• Hudební tělesa – pěvecká, instrumentální, komorní a symfonická. Hudební ukázky.

Hra na nástroj:

• Hra na zobcovou flétnu v rozsahu c1–d2. Hra z listu. Hra na jiný hudební nástroj.

Zpěv:

• Didaktika rytmických a vokálně-instrumentálních činností.

Posouzení vhodnosti skladby pro děti různých věkových skupin podle partitury.

Výsledky učení

Semestr je primárně zaměřen na osobní rozvoj hudebních dovedností posluchače, který zvládne základní orientaci v notovém záznamu, bude rozvíjet své tempové a rytmické cítění prostřednictvím hudebně rytmických her a notového záznamu, naučí se hrát na zobcovou flétnu v rozsahu c1–d2, pozná zákonitosti souborové hry, dokáže zařazovat hudební nástroje do soustavy hudebních nástrojů, určovat lidské hlasy, rozpoznat je dle poslechu a dle hudebních ukázek rozpoznat hudební tělesa. V teoretické i praktické rovině bude využívat stupnice, intervaly a akordy. V oblasti dovednostní do výše svého talentu hudebně rytmických předpokladů interpretuje melodii a rytmus a v oblasti teoretické dle obsahu kurzu. Posluchač zvládne základní způsoby a metody nácviku rytmu a melodie věkových skupin žáků v rozsahu od 5 do 18 let.

Předpoklady a další požadavky

Nejsou.

Literatura

Povinná literatura:

• ZENKL, Luděk. ABC hudebních forem. Praha: Supraphon, 1984. 256 s.
• Zpěvník lidových písní dle výběru studenta.
• Libovolná učebnice hry na zobcovou flétnu dle výběru studenta.

Doporučená literatura:

• DOLINSKÝ, Antonín. Hudební nauka: Učebnice hudební nauky pro 1. až 3. třídu hudebních škol: 1. díl. 3. vyd. Praha: SNKLHU, 1957. 132 s.
• DOLINSKÝ, Antonín. Hudební nauka. Učebnice hudební nauky pro 4. až 7. třídu hudebních škol 2. díl. Praha: SNKLHU, 1957. 120 s.
• HURNÍK, Ilja; EBEN, Petr aj. Česká Orffova škola I: Začátky. Praha: Supraphon, 1969. 100 s.
• KOLAFA, Jiří. Hudební nauka pro nehudebníky. 2., rev. vyd. Praha: AMU, Divadelní fakulta / Filmová a televizní fakulta, 1999.108 s. ISBN 80-85883-47-3.
• MOUREAU, Michel. K hudbě přirozenou cestou: Využití Martenotovy metody při rozvoji dětské hudebnosti: Určeno předškolním dětským zařízením, mateřským a základním školám. Přel. Jaroslava Modrochová. Praha: ARTAMA, 1995. 40 s. ISBN 80-7068-092-X.
• VÁŇOVÁ, Hana. Hudební tvořivost žáků mladšího školního věku. Praha: Supraphon, 1989. 200 s. Comenium musicum, sv. 19. ISBN 80-7058-149-2.
• ZENKL, Luděk. ABC hudební nauky. Praha: Supraphon, 1976. 200 s.

Studijní pomůcka:

• Hudební nástroj – zobcová sopránová flétna

Hodnoticí metody a kritéria

Práce studentů je završena samostatnou hudebně dovednostní prací – zvládnutím hudební teorie (test) a hrou na zobcovou flétnu.

Další požadavky na studenta: aktivní zapojení do výuky, docházka (min. 75 %), vlastní hudební nástroj (zobcová sopránová flétna).

Další informace

Pro tento předmět se rozvrh nepřipravuje

Předmět je součástí následujících studijních plánů

• Dramatická výchova bakalářské prezenční (Povinné předměty s možností opakovaného zapsání)