Dílna střihové skladby 1
| Kód | Zakončení | Kredity | Rozsah | Jazyk výuky | Semestr |
|---|---|---|---|---|---|
| 306DS1 | zápočet | 2 | 3 hodiny výuky týdně (45 minut), 20 hodiny CVIČENÍ za celý semestr (45 minut), 8 až 18 hodin domácí příprava | česky | zimní |
Garant předmětu
Jméno vyučujícího (jména vyučujících)
Katedra
Předmět zajišťuje Katedra střihové skladby
Obsah
Dílna je vymezený časoprostor, ve kterém se posluchačům dostává pedagogického vedení nejen u školních cvičení a v řešení studijních otázek, ale i v širším rámci jejich budoucí profese. Na základě teoretických i praktických úvah nad konkrétními tématy se buduje jejich způsob specifického filmového myšlení.
Maximální počet studentů v dílně: 5.
Výběr je vzájemný. Zápis do dílen probíhá na konci měsíce září.
NÁPLŇ JEDNOTLIVÝCH DÍLEN:
Dílna Jana DAŇHELA
Forma studia
Vymezení a vyjasnění tématu, konzultace scénáře, storyboardu, způsobu natáčení, hrubého střihu, zvukové a hudební dramaturgie, případně analýza veškerého hrubého materiálu až po střih finální. Rozbory filmů, jejichž výběr je zacílen na individuální růst studentů.
Výsledky učení dané vzdělávací složky
Úspěšná realizace všech společných, mimořádných a oborových cvičení. Zúročení teoretického diskurzu a praktická aplikace poznatků nabytých v rámci programu dílny do kompozice audiovizuálního díla.
Předpoklady a další požadavky
Věnovat maximum svého času a energie k úspěšnému zvládnutí náročných úkolů vyplývajících
z realizace praktických cvičení. Nutno zdůraznit, že střihač je pro režiséra jakýmsi psychoterapeutem, neboť jej musí zbavit nánosů z procesu natáčení a naučit ho znovu vidět jen to, co záběry skutečně obsahují.
Studenti budou schopni:
- Analyticky zreflektovat a především skladebně zrealizovat, jak racionální, tak i iracionální, asociativní vazby mezi auditivní a vizuální složkou a vnímat je jako kreativně rozpojitelné. Nebát se uvažování
o extrémnějších vzdálenostech mezi obrazem a zvukem.
- Kriticky nahlédnout a zhodnotit celý analyticko-syntetický proces tvorby filmového díla.
- Být, s ohledem na jedinečnost filmového tvaru a v dialogu s režisérem, trpělivými, kreativními
a klíčovými spoluautory audiovizuální složky filmu.
- Být autorsky sebevědomými ve vztahu ke své tvorbě a projevit schopnost “kritické” submisivity
ve spolupráci s režisérem.
Dílna Otakara ŠENOVSKÉHO a Jany VLČKOVÉ
CITLIVOST ANALÝZA KREATIVITA KONTEXT - Dva pedagogové, dva odlišné principy myšlení
a přístupy k materiálu a dramaturgii.
Střihová skladba jako schopnost artikulace, tematického i formálního přemýšlení materiálem.
Dílna je každotýdenní konzultací kombinující praktické i teoretické úvahy nad materiálem.
Je to bezpečný prostor pro objevování odlišných kreativních přístupů, ale hlavně čas pro nalézání vlastního způsobu filmového myšlení a cítění.
Dílna je zároveň prostor pro osvojení si ustáleného dramaturgického slovníku, který může zásadně usnadnit a zkvalitnit komunikaci ve štábu (s režisérem, dramaturgem, zvukařem nebo producentem).
Forma studia
Konzultace scénáře, storyboardů, způsobu natáčení. Analýza hrubého materiálu, prvních verzí střihu,
až po prezentaci střihu finálního.
Ukázky tvůrčí práce pedagogů.
Analýza ukázek doporučených filmů.
Hodnotící metody a kritéria
Způsob práce a přemýšlení nad filmy, které student předkládá, i schopnost reflexe a argumentace
k práci ostatních studentů.
Předpoklady a další požadavky
Schopnost kreativního myšlení kombinovaná s věcným analytickým přístupem k nejširšímu spektru filmů.
Připravenost věnovat maximum svých schopností ke zvládnutí náročných úkolů vyplývajících
z realizace praktických cvičení.
Nabyté znalosti (Výsledky učení dané vzdělávací složky)
Studenti by si měli osvojit způsob přemýšlení a rozvinutí schopnosti nacházení více možných řešení během práce na střihu jejich filmů a způsob komunikace s ostatními spolupracovníky o formálně obsahových aspektech svých filmů.
Úspěšná realizace všech společných a oborových cvičení studentů. Zúročení poznatků nabytých v rámci programu dílny - posílení schopnosti argumentace mezi studenty navzájem a citlivosti ke všem uměleckým formám se vztahem ke střihové skladbě. V nejobecnějším slova smyslu je to také příprava studentů do reálného profesionálního prostředí.
Výsledky učení
Studenti budou schopni:
- Analyticky zreflektovat a především skladebně zrealizovat, jak racionální, tak i iracionální, asociativní vazby mezi auditivní a vizuální složkou a vnímat je jako kreativně rozpojitelné. Nebát se uvažování
o extrémnějších vzdálenostech mezi obrazem a zvukem.
- Kriticky nahlédnout a zhodnotit celý analyticko-syntetický proces tvorby filmového díla.
- Být, s ohledem na jedinečnost filmového tvaru a v dialogu s režisérem, trpělivými, kreativními
a klíčovými spoluautory audiovizuální složky filmu.
- Být autorsky sebevědomými ve vztahu ke své tvorbě a projevit schopnost “kritické” submisivity
ve spolupráci s režisérem.
Předpoklady a další požadavky
-
Literatura
Dílna Jana DAŇHELA:
Tuček, B. Do posledního okna. NAMU Praha 2002, 134 s., ISBN 80-85883-88-0,
Valušiak, J. Střihovou skladbou k n-té dimenzi. AMU Praha 2000, 59 s., ISBN 80-85883-58-9
Ralph Rosenblum and Robert Karen - When the shooting stops...the cutting begins
Deleuze, G. Film 1. Obraz - pohyb. Praha 2000, 320s., ISBN-10: 9780306802720,
ISBN-13: 978-0306802720
Kučera, J. Střihová skladba ve filmu a v televizi. Praha 1963, ISBN 80-7331-896-2
Płażewski, J. Dějiny filmu. Academia 2009, 901 s., ISBN 978-80-200-1689-8
Robert Bresson, Poznámky o kinematografu, Dauphin 1998, 115 s., ISBN 80-86019-68-3
Vilém Flusser, Za filosofii fotografie, Fra 2013, 104 s., ISBN 978-80-86603-79-7
Roland Barthes, Camera Lucida, Hill and Wang 2010, 144 s., ISBN-10: 0374532338,
ISBN-13: 978-0374532338
_
Dílna Otakara ŠENOVSKÉHO a Jany VLČKOVÉ
Doporučená literatura a filmy
Kučera, J. Střihová skladba ve filmu a v televizi. Praha 1963, ISBN 80-7331-896-2
Valušiak, J. Střihovou skladbou k n-té dimenzi. AMU Praha 2000, 59 s., ISBN 80-85883-58-9
Jean-Luc Godard Texty a rozhovory, JSAF 2005, 330 str., ISBN 80-903513-6-0
Rozhovory Hitchcock Truffaut, ČFÚ 1987, 212 stran
Mulholland Drive David Lynch 2001
The Wire 2002–2008
Videodrome David Cronenberg 1983
Boyhood Richard Linklater 2014
High School Frederick Wiseman 1968
Zrcadlo Andrej Tarkovskij 1975
Idioti Lars von Trier 1998
Pět překážek Jørgen Leth 2003
Nonstop Jan Gogola ml. 1999
Bílá stuha Michael Haneke 2009
_
Praktická cvičení například z materiálů k Rodinnému filmu, k filmům Všechno bude a Až přijde válka
a k seriálům Zkáza Dejvického divadla a Čtvrtá hvězda.
Hodnoticí metody a kritéria
Kredity jsou uděleny na základě:
•aktivity na přednáškách
•prezentace vlastních spoluprací
•minimální účast na 70% celkového počtu hodin
•dohotovení spolupráce na filmu a předložení explikace ke klauzurní zkoušce
Poznámka
-
Rozvrh na zimní semestr 2024/2025:
|
06:00–08:0008:00–10:0010:00–12:0012:00–14:0014:00–16:0016:00–18:0018:00–20:0020:00–22:0022:00–24:00
|
|
|---|---|
| Po |
|
| Út |
|
| St |
|
| Čt |
|
| Pá |
|
| Datum | Den | Čas | Vyučující | Místo | Poznámky | Č. paralelky |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Út | 12:20–14:45 | Ivo TRAJKOV | Učebna 6 (FAMU) Lažanský palác |
paralelka 1 |
Rozvrh na letní semestr 2024/2025:
Rozvrh zatím není připraven
Předmět je součástí následujících studijních plánů
- Střihová skladba - bakalář_2021 (Povinné předměty hlavní)