Skupinová výuka hlasové výchovy 2

Zobrazit rozvrh

Kód	Zakončení	Kredity	Rozsah	Jazyk výuky	Semestr
202SHY2	zkouška	1	2 hodiny výuky týdně (45 minut), 4 až 9 hodin domácí příprava	česky	letní

Garant předmětu

Tereza JANDA ROGLOVÁ

Jméno vyučujícího (jména vyučujících)

Ivana VOSTÁRKOVÁ

Obsah

Hlasová výchova je chápána jako jeden z komponentů autorské výchovy seberealizace ve smyslu směřování k sebepoznání a vlastní mohoucnosti. V tomto nasměrování je též nazývána výchovou hlasem.

Hlasová mohoucnost je vnímána také jako jeden z hlavních předpokladů autorského projevu.

Témata:

objevování tělového cítění v souvislosti s otevřením cesty k svobodnému hlasovému projevu,
vnitřní tělový hmat, tělové napětí, uvolnění a povolení,
vědomé rozlišování pocitů a jejich somatické otisky,
sluchová, prostorová a zvuková představivost- rozvíjení prostorových a hmatových představ,
fyziologie dýchání, fyziologie hlasotvorného dýchání - shody a rozdíly a podněty k jejich navozování,
role brániční opory a hlubokého stabilizačního systému v přirozeném hlasovém projevu.

Výsledky učení

Vytvoření podnětu k obecnému uznání významu psychologického základu funkčně optimálního hlasového výcviku jedince,
vypracování základů hlasové a tudíž i psychosomatické kondice jedince; k tomu je zapotřebí navodit hlasovou průpravou systém psychosomaticky odpovídajících, pro každý organismus jedinečně sladěných funkcí (ve smyslu optimální souhry psychického, somatického a hlasového projevu),
prostředníkem je především vědomé ovládání dechu, které obnovuje rovnováhu mezi tělem, myslí a emocemi,
pochopení mechanismu přirozeného (smíšeného) dýchání a jeho vztah k myšlení, emocím a svalové aktivaci tj. navodit princip sebeuvědomování a pokoušet se tak o integraci racionálního, smyslového a citového vědomí,
odůvodnění skutečnosti, že hlas je sdělování o kvalitě lidské psychosomatiky a spoluvytváří celostný výraz jedinečnosti,
dospívat k pochopení, že v kvalitě hlasu se odráží sladění vědomého a podvědomého života jedince.

Předpoklady a další požadavky

Lze vyžadovat základní hudebně-teoretické znalosti; středoškolské znalosti dechového, hlasového a artikulačního ústrojí; hudebnost, vzdělanostní předpoklady.

Literatura

Čunderle, Michal. (ed.) Hlas, mluva, řeč, Řeč, mluva, hlas. 1. vydání. Praha: AMU, 2006

Lewis, Dennis. Tao dechu: Naučte se správně dýchat, přeložil Jan Brázda. 1. vydání. Praha: Pragma, 2000

Válková, Libuše. Psychosomatický základ veřejného vystupování, jeho studium a výzkum: K psychologickým aspektům výchovy k profesionálnímu hlasovému a zpěvnímu projevu. 1. vydání. Praha: AMU, 1999

Válková, Libuše a Vyskočilová, Eva. Hlas individuality - Psychosomatické pojetí hlasové výchovy. 1. vydání. Praha: AMU, 2007

Feldenkrais, Mosché. Silné já: Návod ke spontánnosti. přeložila Gabriela Kalinová. 1. vydání. Hodkovičky: Pragma, 2014

Hodnoticí metody a kritéria

Kredity jsou uděleny na základě:

pracovní aktivity ve cvičeních a seminářích;
vypracování dvou reflexí na klauzurách obou semestrů;
dle míry uplatnění získaných poznatků a dovedností v klauzurních projektech.

Rozvrh na zimní semestr 2023/2024:

Rozvrh zatím není připraven

	06:00–08:0008:00–10:0010:00–12:0012:00–14:0014:00–16:0016:00–18:0018:00–20:0020:00–22:0022:00–24:00
Po
Út	místnost R312 Učebna (Karlova 26, Praha 1) VOSTÁRKOVÁ I. 12:00–13:30 (paralelka 1)
St
Čt	místnost R313 Učebna (Karlova 26, Praha 1) 13:30–14:15 (paralelka 1)
Pá

Datum	Den	Čas	Vyučující	Místo	Poznámky	Č. paralelky
	Út	12:00–13:30	Ivana VOSTÁRKOVÁ	Učebna Karlova 26, Praha 1		paralelka 1
	Čt	13:30–14:15		Učebna Karlova 26, Praha 1		paralelka 1

Předmět je součástí následujících studijních plánů

Herectví se zaměřením na autorskou tvorbu a pedagogiku (B.A.) (povinný předmět)
Herectví se zaměřením na autorskou tvorbu a pedagogiku (B.A.) (povinný předmět)